【摘 要】
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初中思品课程的教学应当肩负起塑造学生基本的价值体系,让学生正确认识与看待社会上的人和事的基本目标。在思品课的教学实践中,教师可以以情感教育作为依托来更深入的实现对
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初中思品课程的教学应当肩负起塑造学生基本的价值体系,让学生正确认识与看待社会上的人和事的基本目标。在思品课的教学实践中,教师可以以情感教育作为依托来更深入的实现对于学生思维上的引导,在情感的辅助下将各种积极的理念和思想观念传达给学生,让学生形成正确的对于人和事的判断标准,进而促进学生健全人格的有效形成。
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