【摘 要】
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创造力是人类最高级的能力.教学实践及经验告诉我:应试教育模式向素质教育模式转变,就是为了更好地培养学生的创新能力.苏霍姆林斯基认为:“在学习上取得成功是学生精神力量
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创造力是人类最高级的能力.教学实践及经验告诉我:应试教育模式向素质教育模式转变,就是为了更好地培养学生的创新能力.苏霍姆林斯基认为:“在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉,它能产生克服困难的动力.”知识的获得来自于思维活动的过程,学生一旦通过艰苦的思考找到问题的答案,就会产生成功的喜悦,形成“成功效应”.因此,教师必须善于引导学生从多角度思考问题,触动其发散思维,丰富其想象力,从而培养其独特的个性及创造性思维.我认为在语文教改中,培养学生的创造性思维,教师应当从培养学生学习语文的兴趣开始,改变教学模式,敢于思维发散,展开想象能力的角度出发,充分发挥教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学原则,以此培养学生的创新能力.
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