【摘 要】
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随着新课改的推行,小学语文古诗文教学有效方法受到广泛关注。学生作为教学活动的主体,通过教师的有效引导感悟诗歌意境和情感寄托,形成自己对古诗词学习的独特思考方式成为
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随着新课改的推行,小学语文古诗文教学有效方法受到广泛关注。学生作为教学活动的主体,通过教师的有效引导感悟诗歌意境和情感寄托,形成自己对古诗词学习的独特思考方式成为教学过程的重点环节。因此,通过施行强化诗文诵读、抓住诗题诗眼、重现历史背景等全新教学手段有助于提升学生品鉴古诗文的能力,进而彰显小学语文课堂的时代性。
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