随着全球经济一体化和信息化时代的到来，对人才的要求特别是综合型人才的要求越来越高。以前学校那一套简单的“教与学”模式已不能满足社会对教育多元化的需求和培养学生素质全面化发展的时代要求。面对新形势以及我国新课改的不断深入，学生社团被纳入到学校日常管理中来。这不仅符合学生个性发展的要求，而且在完善学生的知识结构、增强学生的社会实践能力、提高他们的综合素质和思想道德水平等方面也有着独特的作用。如何适应社会发展的新趋势，创新学校社团的组织模式，积极探索中学社团如何增强学生自主成长能力，提高他们的综合素质和思想道德水平，已成为当前学校管理工作中的一项重要内容。
　　一、更新学生社团理念
　　（一）以“学生为本”为核心
　　当今世界，科学技术日新月异，全球经济一体化进程加快，和平与发展成为主旋律。各国之间的竞争特别是综合国力的竞争越来越明显也越来越激烈，而教育在综合国力中的竞争处于基础地位。为此，学校教育应以提高学生全面综合素质为根本宗旨，培养受教育者的独立个性和创新精神。中学社团作为一个挖掘学生潜能和发展学生特长的平台，学校应本着“以人为本”的教育理念，高度重视中学社团的发展，使社团在学校育人的功能得到充分发挥。
　　（二）以“两个加强”为指导
　　首先，要加强学生社团的理论研究。中学生社团的发展及社团的管理，在我国中学管理研究中目前还是一个比较热门、比较新的研究领域。随着社团规模的逐步壮大，如果缺乏专业的理论指导，就导致社团管理水平较低，学校应在吸收和借鉴国内外中学社团研究的基础上，进一步优化和完善社团理论研究体系。其次，要加强社团的规范化管理。中学社团是一种自发性的组织，主要是通过学生自我服务、自我教育和自我管理的方式，以达到培养学生对社会、对他人、对环境的更好认识，从而来提高学生的综合素质。但从现有社团的发展状况来看，还存在诸多问题，如管理制度不完善、许多学校还仅仅是停留在口头上或者只依靠老师来指导。因此，学校应加强对社团的科学管理和引导，优化和完善社团管理章程，使社团管理制度更加科学化、制度化和规范化。
　　（三）以“三个培养”为导向
　　第一，培养学生的价值观、世界观、人生观。在我国经济社会发展取得巨大成就的同时，社会思潮也发生了巨大变迁，如现代青少年的思想观念日益多元化，其个体主义和现代化取向也日益增长，更加追求一种自我的舒适与快乐。对这种取向如引导不好，极有可能在青少年中产生一种极端个人主义、金钱至上主义和损人利己主义。因此，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观既是中学教育的重要目的，也是中学德育工作的重点。利用社团对青少年进行世界观、人生观、价值观的教育，既要符合他们的需要又要高于他们的需要，既要顺应他们的需要又要引导他们的需要。如湖南省耒阳市第一中学(以下简称“我校”）我校青年志愿者协会到市内敬老院送温暖活动，增强了学生的“感恩、敬老、爱老”意识；杜陵文学社到烈士陵园缅怀革命先烈——感恩幸福生活活动，有助于引导学生树立正确的人生观和价值观。
　　第二，培养学生个性的形成与发展。一般认为，能力的养成除先天因素外，后天的培养也至关重要，而个性的培养和发展则主要取决于个体所经历的社会化程度：个体生活中形成的独特的人际关系、行为规范、道德准则、社会制度、物质生活条件等。社团可以满足学生的个性化发展需要，使其个性、才能在这个舞台得到充分展现和提升，如喜爱话剧的可参加话剧社，热爱计算机的可参加信息技术社团，还有篮球队、舞蹈、乐队等多种形式的社团，学生可依据自己的兴趣爱好来选择。
　　第三，培养学生的自主管理原则。随着网络的普及,人们获取知识的渠道也由学校单一性走向多样化。为提升自己的社会竞争力，学生在学好基础知识的基础上，也对琳琅满目的各类社团表现出越来越高的兴趣和参与意愿。通过社团活动，既充分发挥了学生的兴趣爱好，也培养了学生的自主管理、自我创新和自我完善的能力，这对全面推进素质教育和丰富校园文化生活发挥着重要的作用。
　　二、完善社团的组织机构
　　（一）构建新型的学生社团联合会
　　学生社团联合会是在校党总支领导下、校团委直接管理的各个学生社团的联合体。社团联合会的宗旨是：贯彻党的教育方针，以积极、健康的内容和活泼多样的形式，通过多层面组织引导学生开展活动，加强各个社团的联系，促进社团的健康发展，为繁荣校园文化，全面提高学生素质，建设和谐、文明校园做出更大贡献。
　　学生社团联合会的主要任务是管理各个学生社团，协调、研究和决定社团活动中的重要问题等。一是负责监督、巩固、评议社团及社团活动，使之正常运作；二是协调各社团之间的关系，加强全校社团的规范化建设；三是开展调研工作，从理论、实践上不断探讨社团的发展；四是策划组建社团，指导开展各种社团活动。
　　（二）完善社团的管理机制
　　由于学生社团是学生根据自己的兴趣、爱好、特长而自发组成的自我管理、自我教育和自我服务的一种学生组织，使得学生社团的活动带有某种“散漫性”特征。在宏观层面上，我们要在充分尊重学生们的意愿，积极发挥他们聪明才智的同时，本着以“学生为本”的原则，学会尊重学生，学会放权、放手，以充分调动学生社团自主开展活动，提高社团活动的质量，提高学生的自我管理能力、活动策划能力、活动组织能力。在微观层面上，我们则要侧重于社团组织机构的设置及会员吸收的管理。例如，我校在《学生社团联合会章程》第四章社团联合会机构设置中规定，学生社团联合会下设主席团、财务部、宣传部、外联部；在《社团联会会》第二章第六条规定，凡经本人申请、社团考察批准的学生，均可成为社员，第七条中还规定了社团申报条件及程序。
　　三、推进社团自主管理，促进学生自主成长
　　（一）培养社团成员组织策划能力
　　以我校学生会为例，学生会的宣传部和策划部每学期都会组织成员参加一个如何提高活动策划质量的讨论会，通过讨论交流来提高成员组织活动的策划能力。学生会在组织每一个活动前，首先是在组员内征集活动方案，然后大家一起讨论各个方案的优缺点，这样使得每一个成员都参与到了活动中来，为他们提供了一个组织策划实践活动的机会。
　　（二）提升社团的自我管理能力
　　2011年，我校学生社团达到19个，为了能使学生社团更好的发展，成立了我校学生社团联合会——并制定了《耒阳市一中学生社团联合会章程》和《耒阳市一中学生社团管理办法》。《社团联合章程》中明确规定：学生社团联合会是全校学生社团的组织管理机构，其主要任务是管理各个学生社团，协调、研究决定社团活动中的重要问题等。第三条明确规定社团联合会的宗旨是：以积极、健康的内容和活泼多样的形式，通过多层面组织引导学生开展活动，加强各社团的联系，促进社团的健康发展，以“服务、创新、联合”为工作精神，以引导学生社团自我教育、自我管理和健康发展为工作原则，丰富我校校园文化生活，全面推进我校素质教育健康而稳定的发展。
　　四、优化学生社团活动内容，激发学生的参与热情
　　（一）制定科学合理的社团活动计划
　　《礼记·中庸》中说：“凡是预则立，不预则废”，联系到学生社团活动中来也是一样，如果每一个社团活动没有一个目标明确、切实可行的行动计划，那这个活动所取得的成效是有限的，也是不能持久的。制定科学合理的活动计划有助于提高社团活动的效率和工作的针对性；有助于细化活动内容和方案，使活动方案操作性强；有助于培养社团成员的共同愿景。比如，我校的学生社团联合会每年都会制定年度工作计划，然后再具体制定社团活动课表，积极主动地将社团活动纳入到课表中。
　　（二）培养社团成员的共同愿景
　　学生社团是由一群有着共同兴趣、爱好和特长的充满活力的学生自发组建的，因此，作为社团组织的管理者以及社团的负责人，首先面对的就是如何把这些兴趣爱好广泛的成员凝聚起来？社团成员在知识构成、技能特长都有哪些差异？如何才能充分发挥成员的才能，使每个成员都能通过社团的活动提高自己？只有充分了解了这些问题，才能制定出科学有效的社团活动方案，也才能充分调动起社团成员的工作热情。我们学校通过创新社团建设，每一次社团活动在活动计划之前，社团负责人先是了解社团成员的意愿，然后在广泛征集成员意见后，做出一个最终决定再申报到学校。这样，就使社团成员在一个共同目标下一起组织策划，既培养了学生的合作能力，又提高了工作效益。
　　（三）开展形式多样的社团活动
　　一方面，开展形式多样的社区服务公益活动。社区服务是指学生以集体或个人形式在课外时间，以服务者的身份参加以服务社区、发展自我为目的的各种公益活动。其目标主要是培养学生主动参与社区的公益活动，培养学生的公民意识，培养学生具备现代社会人际交往的本领。主要内容：志愿者公益活动、宣传教育活动、帮贫助困、民俗文化活动。
　　另一方面，可以通过社团艺术节活动为社团成果提供展示平台。我校新组建的学生社团联合会章程中就明确规定社联的基本任务之一是“负责指导、管理、协调和服务学校各类学生社团，以举办每年一届的社团艺术节这个舞台为载体，不但极大地丰富了校园文化生活，而且也促进了社团举办活动的质量。通过举办社团艺术节，进一步激发了社团成员和广大同学的热情，社团活动的内容和方式也不断地得到创新。
　　历经三年，在创新学生社团促进高中学生自主成长的实践与探索的研究中，我们得出了如下结论：首先是要转变中学学生社团的管理理念，即转变学校领导对学生社团的管理理念，转变教师对学生社团的认识观念，转变学生对社团的错误理解。其次，是要完善中学学生社团的管理制度，优化和完善学校现有的社团管理制度，构建新型的学生社团自主管理体系，创新社团的管理监督评价机制。再次，是要加强对中学学生社团的日常管理工作，根本是抓好社团负责人，关键是整合好社团内与社团外的资源。最后，是要求把社团活动科学地纳入到课堂中来，社团活动方案纳入到学生课外活动课表中来，使社团活动形式多样化。