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基础教育学校通讯员的角色定位、喉舌效应,在工作内容、工作方法、工作目标方面没有定量定标的界限.作者从更窄类型的专门学校通讯员视角出发,试图为公办学校一线的通讯员们提供可借鉴、可延展的工作路径.
发出声音,产生振幅,形成涟漪——一个专门学校通讯员的成长之路
【摘 要】
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基础教育学校通讯员的角色定位、喉舌效应,在工作内容、工作方法、工作目标方面没有定量定标的界限.作者从更窄类型的专门学校通讯员视角出发,试图为公办学校一线的通讯员们
【机 构】
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上海市辛灵中学,上海,200090
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年23期
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