由多震相走时和波形作三维地震成像

来源 :CT理论与应用研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pstolyb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本项成果包括:提出天然地震走时反演层析成像技术,采用下列方法使得处理结果得以改善:1)利用32个地震,404条射线的Pg,Sg,Pm,Sm,Pn,Sn等震相增加约束条件;2)用已有精度较高的人工地震测深结果作速度约束;3)用波形反演来修改模型,把波源,介质吸收,散射等物理特征集中反映在记录中,把诸多物理量开发出来互为约束,以修改后的模型再作反演,使解的稳定性大大提高;4)采用最优化过程,选择遗传算法,可以进行震源定位,走时反演,波形反演;5)得到任意深度的速度分布及从地表到Moho面的速度剖面.主要应用结果:对于朝鲜半岛南部,划分为5(沿纬度)*6(沿经度)*8(沿深度)块,对于中部分288块.得到从地表到Moho面的8个水平切面;中部地区沿纬度13个二维剖面及其Moho面深度分布.结果表明,这些剖面对认识大地构造、地质结构的稳定性,深部事件的性质是很有益的,对地球动力学研究也有重要意义.
其他文献
高中信息技术课程的设置是非常重要的,对学生的信息教育起到至关重要的作用,可以全面提升学生的信息素养,让学生合理利用自己得到的信息,提高信息的利用率。近年来,信息技术课程得
为落实立德树人根本任务,加强学生创新实践能力培养,构建“1-3-3-3”培养体系并不断实践,通过多层级实验教学体系的建设,搭建多层次、立体化学科竞赛平台和开展多级大学生创
书法教学是使书法这一传统而又极有实用价值的艺术得以继承和发展的必要课程。如何在小学三年级阶段创设良好的书写氛围,激发他们学生练写毛笔字的兴趣,对于书法教师来说,惟有想
信息技术是一门必修课。但是信息技术教育的现状却存在很多的问题。学习两级分化就是其中一个最大的问题。差异教学根据华国栋教授的理解就是差异教学是指在班集体教学中立足
期刊
以骨架NiMo以及与氧化物物理混合,考察了其在连续固定床反应器中无外加氢气条件下的丙三醇一锅法重整一氢解制1,2-丙二醇(1,2-PDO)的性能.研究发现,骨架NiMo自身催化活性高,
新课改中的体育教学要做到有效,就要以学生的进步和发展为重点,采取相应的学习策略。在小学体育教学中,教师需要运用有效的教学策略,以激发学生的体育学习动机,使其积极融人体育锻
期刊
在我国各中小学,班主任的遴选基本形成一个固定的范围,那就是数学、语文、英语等所谓的“主科”教师,这样安排表面上看是考虑到这些科目教师课时多,与学生接触时间长,其重要原因是
体育课由于具有较强的趣味性和自由性,而深受广大中学生的喜爱。但体育课堂也需要通过学习提高对体育的认识,让学生明白锻炼身体的科学方法和道理,而且有时因为天气的影响,体育教