发挥党报评论旗帜引领作用——从《菏泽日报》一组系列评论说起

来源 :中国地市报人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hellobaby54088
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
评论既是报纸新闻的深化和延伸,也是报纸传播大众呼声的前沿阵地。新闻评论因其鲜明的立场、高度的导向性和特殊的权威性,决定了它在报纸特别是党报中不可替代的“旗帜”地位和灵魂作用。近年来,菏泽日报社高度重视评论工作,并专门成立评论部,选调骨干力量负责评论写作。《菏泽日报》紧紧围绕党委中心工作和大局,勇于发声、善于发声,报社编委会精心策划,中共菏泽市委十三届九次全体会议召开后,迅速反应,从2019年8月9日开始,连续刊载5篇系列评论,就如何深入学习、贯彻市委十三届九次全体会议精神,不耻落后,不甘落后,发挥现实
其他文献
在西周的历史上,既有谦逊而明智的康王,也有坚忍而浪漫的穆王,当然,也有一些君王留下了恶名,厉王不仅是将西周导向灭亡的“元凶巨恶”,和其孙幽王一起在中国历史上也留下了“幽厉之君”的恶名,成为仅次于商纣王的君王“反面典型”。在历史上,周厉王究竟做了什么,让他的恶名如此昭彰呢?我们不妨来探究一下这个问题。
借助着各类儒家典箱的渲染,从先秦时代开始周文王姬昌便始终被世人认为是美德懿行之君。这位周王国重要历史节点上的领导人,不仅对父亲季历尽足孝道,在伯邑考、姬发、姬旦等子嗣面前亦俨然是一位慈父。更坦然接受了商纣王帝辛将其囚禁于羑里的不公正待遇,安心用蓍草精研卜卦之道,即便被释放后也一度表现得忠心耿耿。然而,在尔虞我诈的权力游戏之中果真存在这样的“道德完人”吗?本文将尝试拨开历史的重重迷雾,为读者还原那个商周鼎革时代的众生之相。
西晋太康(280—289)年间,汲郡(今河南卫辉,战国时是魏国的封地)一带发生了一件怪事。先是盗墓贼不准(汲郡人)挖到一座500多年前的古墓(战国魏王墓),挑走了不少贵重物品。没隔几天,官府收到消息,再来“探宝”,只不过他们要找的宝物和父老乡亲眼中的不太一样,成捆竹简从古墓里被搬出来,装满了数十车。官府还跑去村民家里,询问竹简下落,村民疑心:难道上面画得跟蝌蚪一样的竹片比金银财宝还值钱,真是奇怪。
2021年6月25日10时30分,伴随一声汽笛长鸣,“复兴号”动车组从拉萨站缓缓驶出,向林芝进发。这是“复兴号”在西藏的首次亮相,为了确保在平均海拔3000米的拉(萨)林(芝)铁路上正常行驶,中国国家铁路集团牵头中车株洲电力机车有限公司(以下简称中车株机)等多家轨道交通行业龙头企业及科研单位共同研制生产出“复兴号”高原双源动力集中型动车组,采用全球首创的“内燃+电力”双动力的牵引模式,实现在川藏铁路全程牵引顺畅不换车。
义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨。科学探究学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径。在“探究影响动能的因素”这个实验中,如何引导学生经历与科学工作者相似的探究过程,提高学生设计实验的能力,培养学生科学思维以及严谨的科学态度呢?本文通过详实的教学案例,着力解决如何在教学中落实物理学科素养的问题。
微课教学作为发展中的新课程,在设计和运用过程中必然会存在认识不到位、实施不到位、评价不到位的情况。本文旨在从微课教学下学生思维发展弱化的现象透视微课教学问题,并进行反思,从而有针对性地对微课教学进行策略的纠偏,以探索出微课教学更有效的路径。
小学科学在新课程的实施过程中遇到了一定的问题,其中既包含师资力量问题,也包含来自教学资源方面的问题,这对小学科学教育工作未来的发展非常不利,而且最终受到影响的是小学学生群体的学习和个人成长。本文将针对小学科学新课程实施中出现的问题进行相关的研究和分析,并且以此为基础提出相应的解决措施,以期小学科学教学效果得到提升。
学校的校风校纪和教学质量直接受到学校管理水平的影响,而学校管理是一项系统工程,涉及面非常广且环环相扣,任何一个环节出现差错,会造成整体管理局面的混乱。新时期、新发展,对学校管理也提出了新要求、新指标。在教育事业持续发展、社会对人才要求不断提高的今天,学校应当深入研究管理内涵,抓住管理的本质,以不变应万变,以创新推动发展。本文先针对学校管理内涵进行分析,再从树立科学管理理念、加强校园文化建设、运用先进管理技术、建立健全管理制度、设置教学评估标准、建立优质师资队伍这几个方面就学校管理的发展策略进行论述。
主流媒体承担主流舆论引领的其中一项重要任务就是做好重大主题报道。随着互联网成为主阵地带来的舆论生态、传播格局的深刻变化,重大主题报道在实践中面临“两难选择”:坚守传统做法的宏观叙事、长篇大论,互联网主阵地不买账,传播效果大打折扣;盲目跟进移动新媒体碎片化的叙事语境起舞,点击率上来了,但重大主题报道应有的思想深度和观念高度下来了,引领主流舆论的传播效果同样大打折扣。
数学作为小学阶段的一门重要课程,对学生的计算能力具有一定的要求。计算能力教学在小学数学教学中占有很大的比重,同时计算能力也是影响学生数学成绩的一个重要方面,然而,由于多种因素的影响,目前小学生的计算能力并不乐观,这就需要教师在这方面投入更多的精力进行研究与探索。本文主要探讨了小学数学计算能力的培养策略。