【摘 要】
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近些年,学术界围绕课程思政内涵、课程思政与思政课程的关系、课程思政推行路径等问题进行研究,理论研究成果丰富,但同时也存在不足之处。高校应积极使各类课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应,坚持立德树人根本任务,坚持社会主义办学方向,实现高校的内涵式发展。在总结课程思政现有研究的基础上,结合课程思政教学现状,进一步拓展课程思政的实施路径。
【基金项目】
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河南省教育厅2020年度人文社会科学研究一般项目“新时代高校‘思政课程’与‘课程思政’协同育人现状及提升路径研究”（项目批准号:2020-ZZJH-436）的阶段性成果；
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近些年,学术界围绕课程思政内涵、课程思政与思政课程的关系、课程思政推行路径等问题进行研究,理论研究成果丰富,但同时也存在不足之处。高校应积极使各类课程和思想政治理论课同向同行,形成协同效应,坚持立德树人根本任务,坚持社会主义办学方向,实现高校的内涵式发展。在总结课程思政现有研究的基础上,结合课程思政教学现状,进一步拓展课程思政的实施路径。
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