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电视对青少年学习能力的结构性影响［香港］莫泰基前言从青少年的活动时间和内容来分析，收看电视已经成为青少年的主要余暇内容，而电视播放出来的讯息亦成为青少年的一种主要的＂非正规学习＂。根据１９７７年小童群益会的《学龄儿童调查》，学童每日收看电视平均达４小...
电视对青少年学习能力的结构性影响
【摘 要】
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电视对青少年学习能力的结构性影响［香港］莫泰基前言从青少年的活动时间和内容来分析，收看电视已经成为青少年的主要余暇内容，而电视播放出来的讯息亦成为青少年的一种主要的＂非正
【机 构】
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香港理工学院应用科学学系
【出 处】
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社会工作研究
【发表日期】
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1994年Z1期
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