基于产品开发实践的卓越工程师动手能力培养

来源 :大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gengkc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,我国实施“中国制造2025”、“互联网+”等重大战略,对工程学科科技人才的培养提出了更高的要求.为了适应竞争日益激烈的全球化环境,一名卓越的机械产品开发工程师不仅要具备扎实的理论知识,更要具备较强的动手实践能力.根据“CDIO工程教育”及“卓越工程师教育培养计划”的目标要求,汕头大学近年来开展了大学生校外实践教学基地的建设.汕头大学与汕头轻工装备研究院联合建设了“粤东轻工装备制造技术校外实践教学基地”的教学体系,探索了学科混合、年级梯度培养的动手实践培养模式,通过典型案例验证了在校高年级大学生参与产
其他文献
大学物理实验是理工科大学生的第一门基础实验课,它对培养学生的素质和能力有着非常重要的作用.传统的物理实验教学中存在着诸多问题,必须要对大学物理实验多元化教学进行改
[摘 要]教学质量是大学赖以生存的基础。针对现有的教师教学质量评价过程中的问题,基于“以人为本”的评价理念,高校应构建以教师委员会为核心、学生评教委员会为补充的二级评价机制,从课堂教学质量评价、教学环节准备与档案质量评价、教学改革与研究评价等三个方面,对教师教学的全过程进行综合性评价。同时,要将评价及时进行反馈,并督促教师达到持续性改进的目的。  [关键词]教师;教学质量;评价;持续性改进  [中
为残疾人提供开放教育,应从其身心特点和学习需求出发。崇明开大现有残疾学生具有残疾类别多、程度广,家校距离远,文化底子薄,理解接受能力弱,学习焦虑心理突出等特点;可通过