【摘 要】
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一、教师如何潜心会文本1.文本对话,二度开发文本对话即靠教师钻研教材,对教材进行二度开发来确定“教什么”,也就是解决教学内容的问题.依据什么来确定每课教什么呢？依据学段
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一、教师如何潜心会文本1.文本对话,二度开发文本对话即靠教师钻研教材,对教材进行二度开发来确定“教什么”,也就是解决教学内容的问题.依据什么来确定每课教什么呢？依据学段目标、单元目标、课文特点、课后思考练习等,综合确定每课的教学内容.具体地说,教师先要作为一般读者阅读教材,“钻进去”披文以入情,喜怒哀乐,与作者产生情感共鸣.再“跳出来”,站在学生的角度,依据年段目标、单元目标、课文特点,以及课后思考练习的提示,在对课文语言来一翻“虚心涵咏、切己体察”的基础上,确定本文语言训练的重点,诸如,需要理解的词句,需要积累的语言,需要习得的学法,需要揣摩的写法.
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