单元目标相关论文
“双减”政策背景下，作业减负增效是重中之重。在语文教学中，教师要有单元整体意识，作业设计也要整体规划，优化设计单元式作业。文章以......
围绕普通高中化学新课程标准，以陶行知“新教育”思想为指引，探讨高中化学基于大观念教学单元目标的设定方式，对单元内容基本问题进行......
“双减”背景下，合理设计语文单元作业是“减负增效”的点睛之笔。单元作业设计需以素养为本位，指向语文要素。以“大概念”相关研究......
项目式学习能够让学生运用所学的知识去解决实际生活中的问题，在解决问题中理解所学知识、内化所学知识，能够将英语学习与学生生活实......
单元目标设计是单元设计的逻辑起点。为推动单元设计在高中地理教学中的有效实施，本研究将64份高中地理单元设计中的单元目标作为研......
学习任务群视域下的大单元教学，须依据课程标准，参照教材单元语文要素，选择单元主题，制订单元学习目标，创设有利于促进语言运用实践的真......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》鼓励教师围绕“重要观念”进行“大单元”教学，但一线教师在实践时仍存在诸多困难。教师可基于大......
目前对于以规划和设计单元教学目标为路径落实核心素养的研究正在逐步展开,探讨单元教学目标设计的理论建构和实践操作已成为当下......
本文立足于部编本小学语文四年级上册语文教材的编写以及个人实施情况,在阅读教学方面,从整册单元梳理,到单元具体分析,最后落实到......
以单元目标为导向的初中物理学习活动设计是培养初中学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的重要途径，单元目标可以帮......
数学的结构和结构化是一种意识,更是一种方法.当学生能够理解单元的知识结构,并沟通其内在的联系时,就形成了一个数学结构化的状态......
教师解读和使用教材应有强烈的单元意识,以体现单元的整体性和关联性.本文结合统编小学语文教材五年级上册第八单元内容,提出在单......
在小学进行英语语法教学,是为了让学生学习基本的语言知识,也是落实学生核心素养中的基础要素"语言技能"。本文依据单元目标,立......
“过关清单”是语文课堂教学的新模式,旨在用专业的、简洁的、完整的表述给予教师一目了然的教学对标.过关清单让语文教学回归理性......
在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容......
在小学进行英语语法教学,是为了让学生学习基本的语言知识,也是落实学生核心素养中的基础要素“语言技能”.本文依据单元目标,立足......
学生复述能力的培养在统编教材中备受重视,教材通过不同的单元选择了不同类型的文本,提炼出的复述策略也不尽相同.文章以统编版语......
学科大观念是反映学科本质、联结教学内容、统摄教与学的核心概念.单元是课堂教学的基本单位,基于大观念的单元整体教学是当前学科......
统编初中语文教材注重整体规划,注重课型区分度,重视语文核心素养。本文结合八年级下册第一单元《安塞腰鼓》的教学案例,谈一谈基......
小学语文作业的设计与实施质量关系到学生思维能力的发展和语文素养的提高.文章指出,为提高小学语文作业的质量,教师应立足单元目......
单元整体教学旨在教学时,教师需要从学生学习和运用语言的视角进行综合考虑,通过多样化的设计、紧密链接、梯度递升的教学活动,使......
在核心素养导向的教育背景下,单元教学设计是摆脱当前碎片化教学局限性的有效途径,更被视为撬动课堂转型的支点.为促进单元教学设......
实施小学语文统编教材的核心理念是单元整合,这与过去以单篇课文为单位备课、上课有极大的不同。以单元整合的理念开展教学,不仅是......
本文从高中语文课标、统编语文教材的结构中寻找单元教学的实现途径;抓住单元特性,精心整合单元素材,搭建知识框架,利用整本教材资......
英语教学要关注学生的整体成长,要让他们基于单元板块在基础能力上都获得长足的发展。因此,教学中教师要围绕单元主题进行递进式的......
一、苏教版教材“统计与概率的简单应用”单元教学目标(1)经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程;能用计算器......
单元教学视角更容易让学生看到学科的本质、知识之间的关联和所学内容的意义,基于单元的教学设计更有助于学生把握课程的主线、基......
单元教学承载了完整的课程内容六要素,承载着学科核心素养培养的具体而有所侧重的目标任务。这就要求教师关注主题意义,制定指向核......
统编语文教材采取人文主题和语文要素双线组元,可主要采取“自然单元”形式开展大单元教学,根据实际所需调换材料顺序、增补文本材......
一、苏教版教材“二次函数”单元教学课标要求(1)通过对实际问题的分析,体会二次函数的意义.(2)会用描点法画出二次函数的图像,通......
一、设计背景文[1]阐述了高中数学单元教学设计的内涵及框架,强调从知识点到单元,提升单元目标站位,促进学生核心素养发展.“指数......
一、苏教版教材“平面图形的认识(一)”单元教学课标要求。(1)会比较线段的长短,理解线段的和、差,以及线段中点的意义.(2)掌握基......
摘 要 整体单元化理念下的高中数学教学目标制定需要站在数学知识系统的高度，在系统论的指导下，利用数学知识的内在联系，全面整合......
针对单元教学中存在的目标不明、内容先行,任务群教学中出现的情境宽泛、游离文本等问题,以统编高中语文教材必修上第六单元“学习......
一、明确具体,忌空洞抽象rn幼儿园教育目标有多种层次,一般来说,按纵向结构从上到下可分为五个层次,分别是幼儿园教育总目标--年龄......
课时目标是一堂课的中心和灵魂，是教学设计的起点和纲领，课堂上的一切活动都紧紧围绕着教学目标展开。任何课时教学目标都不是孤立的......
一、苏科版教材“一元二次方程”单元教学目标(1)能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会一元二次方程是刻画现实世界......
一、苏教版教材“有理数”单元教学课标要求(1)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小.(2)借助数轴理解......
本文立足于部编本小学语文四年级上册语文教材的编写以及个人实施情况,在阅读教学方面,从整册单元梳理,到单元具体分析,最后落实到......
英语教学要关注学生的整体成长,要让他们基于单元板块在基础能力上都获得长足的发展.因此,教学中教师要围绕单元主题进行递进式的......
【摘 要】单元整体教学目标设计是落实英语学科核心素养的行动方向和主要路径。指向核心素养的初中英语单元教学目标设计是目前广......
小学英语教学的总目标是培养学生的综合语言运用能力.《义务教育英语课程标准(2011年版)》就对小学英语教学从语言技能、语言知识......
【课例主题】以自读课《昆明的雨》为例探索大单元教学的自读课设计。【观察要点】1.关注教学目标,观察单元目标落实。2.关注问题......
吴庆,女,1977年7月生,江苏苏州人,本科学历,中小学高级教师,苏州市吴中区教学与教育科学研究室语文学科教研员,宝带小学副校长,曾......
成果导向教育课堂实施的关键是逆向设计和向下设计,二者的起点和核心都是目标。单元教学目标从课程教学目标转化而来,并要紧扣与之......
