论文部分内容阅读
教育现代化的性质与分析框架诸宏启一、教育现代化的涵义教育现代化是指与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长的历史过程。教育形态的变迁是指教育的各个层面的变化、演进过程，主要是指教育结构（行政管理体制、学校结构、课程结构等）分化和教育功能增生、改变的过...
教育现代化的性质与分析框架
【摘 要】
：
教育现代化的性质与分析框架诸宏启一、教育现代化的涵义教育现代化是指与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长的历史过程。教育形态的变迁是指教育的各个层面的变化、演
【机 构】
：
北京师范大学管理学院
【出 处】
：
教师教育研究
【发表日期】
：
1998年3期
其他文献
计算机在税收征管工作中的实践效果太原市地方税务局一分局一九九五年初，我局被省地税局确定为全省计算机进行税收征管的试点单位。在省市地税局的直接指导下，我局结合本局实际
两年不缴税一朝尝苦果本刊讯近日，山西省阳城县食品公司和下属的肉联厂迫于税法的威严，迫不得已却又无可奈何把１３万元税款缴到了阳城县国税局城镇税务所。１９９５年初，以上两企业以转换经
论情感在课堂教学中的功能浙江师范大学程功学校教育以教学为主。课堂教学是教学的基本组织形式，课堂教学效果的好坏，直接关系到学校教育质量的高低。因而，如何提高课堂教学效果
高师院校小学教育专业培养目标与培养方案初探赵建军黄仁贤胡晓莺一、关于培养目标问题我国从本世纪初开始，就逐渐形成了以中等师范学校培养小学教师，以师范专科学校培养初中教
适应素质教育需要，改革师范专科教育的学制与课程伍德勤一、面向２１世纪，师范专科教育的学制应为三年我国以培养初中教师为目标的师范专科教育的学制基本上都是二年。这种较短的学
通过查阅文献资料,在逻辑分析的基础上,从社会学的视角对"绿色奥运"理念形成的历史背景和形成过程进行了初步探讨;客观地剖析了"绿色奥运"理念的深刻内涵,并进一步揭示了"绿