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<正>一、俯瞰:先见林,再见树以小见大、由点及面,是品德与社会教学中常用的思路,而关于局部还是整体的问题,由来已久。早在20世纪初,苏联教育家赞可夫就开始关注这一问题,他说:"划分片段性课程和系统性课程方面……使小学教学与后续阶段的学校教育对立起来。小学教学被说成是以学习片段性课程为特点,而系统性课程