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本文探讨了新工科背景下大学英语教学的发展态势。文章阐述了语言经济学理论对英语教学的借鉴意义,借助"微笑曲线"分析了我国高中阶段和大学本科阶段英语教学的投资价值,依据"成本—收益分析"论述了理工类院校的通用英语向专门用途英语转型的设想和建议。语言经济学的分析表明,专门用途英语是新工科背景下理工类院校大学英语教学改革的必然方向,也是高校培养应用型、国际化专门人才的必然途径。