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学生对事物的推理能力，是数学课程应该让学生学会的简单技能．“解决问题”必须用到数学中发散思维，而关于事物的推断能力的养成和拓展创新也需要数学发散思维．在教育教学中，让学生养成发散思维是教学的一个重点．那么，应该怎样合理让学生养成发散思维？本文在分析培养学生的发散思维的意义之后，阐述了两种培养学生发散思维的方法，希望对初中数学教学有一定借鉴意义．