人民日报非典与新冠肺炎疫情报道比较研究

来源 :新闻研究导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ygyyy2012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
21世纪以来,非典、新冠肺炎疫情等重大疫情在全球范围内蔓延,对人们的生活造成了巨大影响.做好突发公共卫生事件宣传报道是主流媒体的重要职责与使命.文章采用内容分析法、比较研究法,从报道主题、报道倾向、报道主角、报道体裁四个维度对人民日报非典与新冠肺炎疫情报道进行对比.通过分析与比较,总结出两个时期人民日报报道的差异并探究差异的形成原因,最后对主流媒体日后的突发公共卫生事件报道提出启发性建议.
其他文献
在新课程改革不断深入的背景下,学生的主体地位越发受到尊重,教师要站在学生的角度思考问题并展开教学.因此,为了实现学生全面发展的最终目标,教师必须从多方面着手,寻求各种学习资源,错例就是其中的一种资源,如果运用得当,不仅可以开发学生的智力,培养他们的数学思维,而且对学生深度学习具有非常大的帮助.
小学生正处于身心发育的关键时期,好奇心重,对相对枯燥的数学课程兴趣不高,为小学数学课堂的教学带来较大的阻力.因此,如何利用信息技术来提高小学数学课堂的趣味性,并依托信息技术提高数学教学效率,是摆在小学教师面前的一个重要课题.基于此,文章采用了文献法、分析法,在充分分析信息技术发展对小学数学教学的重要意义基础上,认真总结了几个小学数学教学中的问题,提出了几个加快推动小学数学教学创新的对策.
伴随着科技的不断进步,现阶段小学教育也融入了更多的科技元素,现有的“互联网+”技术就发挥着良好的促进性作用.小学语文教师必须开展有效的教学实践,将传统教育与新的教育模式有效融合在一起.在实际的教学应用过程中要切实结合多元化教育的有效实施,确保科技元素为小学语文教育带来技术革新与进步;结合信息技术的发展,促进小学语文教学的科技化改造成为可能;结合传统教学与远程教育形式商务完美融合,促进小学语文教学的质量取得重大的提高.
当前,独立学院陆续转设为民办本科院校,少部分转设为公办或终止办学.独立学院转设之后,没有了母体学校的光环,面对激烈的市场竞争和新形势,需要内强品质,提升办学质量,建设校园文化,发展品牌项目,提高自己的品牌核心竞争力.同时要外塑形象,结合互联网信息传播特点和用户行为习惯,通过全媒体传播、精准传播、口碑传播等传播策略树立学校品牌形象,获得社会效益和经济效益,实现可持续发展.
威廉·霍华德·拉塞尔是19世纪英国《泰晤士报》的记者.文章回顾拉塞尔的职业生涯,梳理其在克里米亚战争中的新闻报道,肯定其战地记者先驱的身份以及他确立的调查性新闻的报道风格,分析拉塞尔的战地报道引发的公共舆论效应及其促成战地新闻报道制度化的重要影响.
女性经济崛起,国潮渗透产品设计,各平台抢占中视频板块,风靡“Z世代”的社会化媒体开启了营销3.0时代.着眼艺术领域,东方美学具有无可取代的体验感;放眼国内市场,诸多国货品牌面临“爆款与优质”的悖论,二者不可得兼.本研究选定高端国风美妆品牌花西子,以其最新传播平台视频号为例,深度分析其社会化营销成功范例,并据此提出发展预期.
随着媒介传播技术的深度发展,社会对新闻工作者的媒介驾驭能力提出了更高的要求,培养具有马克思主义新闻观的应用型新闻传播人才,是时代的需要,社会的需要.第二课堂成绩单制度在促进高校学生思想成长、素质提升,激励他们参与社会实践、创新创业、志愿公益和文体活动等方面有独特的优势.文章基于第二课堂成绩单制度对应用型新闻传播人才的培养策略进行研究,在厘清第二课堂成绩单制度对培养应用型新闻传播人才的意义后,从培养制度体系、特色专业活动和实践平台这三个方面提出建议,以期为培养卓越的应用型新闻传播人才教学模式提供借鉴.
幼儿园户外建构游戏是一项极具操作性、体验性与创造性的教育活动形式,为幼儿园教育注入鲜活动力.但是目前户外建构游戏实践情况却不容乐观,限制了其教育价值的有效发挥.基于此,现针对户外建构游戏的优化策略展开探讨,以打破教学局限性,提升游戏教育成效,促进幼儿的健康成长.
文章主要针对新时代背景下高中数学学科学生评价展开深入研究,首先,阐述了高中数学学科学生评价应遵循的原则,如,思想性原则、机智性原则、艺术性原则、激励性原则等,其次,提出了几点切实可行的评价措施,主要包括注重对学生数学学习过程和数学能力评价、定性评价和定量评价相结合、评价主体要避免单一、加强对教学目的制定、评价过程要力求动态发展,进而帮助学生树立学习的自信心.
创新创造是现今时代的主旋律,也是个人和社会发展的一个重要的基础和保障,教育作为为社会培养人才的重要基地,在教育展开的过程当中不仅需要传输知识和概念,更需要在教学的过程当中有效地培养学生的意识和品质,让学生的思维和能力得到有效塑造.在小学数学教学中引入创新教育也是现阶段对于小学数学教育提出的最新诉求,本篇文章也将目光集中于小学数学教学活动,分析了如何通过小学数学教学活动有效地培养学生的创新能力.