“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
　　竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
　　回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
　　初读这首《定风波》，眼前就浮现出一个富有情趣的画面：一个两鬓斑白却步履轻快矫健的雅士，一路高歌吟咏，放声长啸，竹杖芒鞋，没有少年打马的恣肆轻狂，却仍不失傲然立于云端的潇洒自如。春风料峭，春雨淅沥，打湿了林间碧叶，吹斜了杂乱草丛，他踏着泥泞的小路纵歌前行。走过树林，走过那一季风雨，斜阳挂在山头，染红了天边的云彩，点缀了一弯彩虹，回首望去，风不再，雨不再，唯剩下一片静谧安然。
　　刚学过《江城子·密州出猎》，那时“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，读来荡气回肠，那种豪情万丈，总觉得伫立在最高的山巅，向着头顶的日月喊出来犹觉不够，不禁感叹：真是个吞吐日月的英雄！
　　气贯长虹的豪情尚未消散，又被“一蓑烟雨任平生”的态度所感动。
　　从黄州到惠州到儋州，他，苏轼，走过繁华的汴京城，走过绿树成荫的梅关古道，走过风平浪静的遗爱湖岸，走过风风雨雨，走过北宋大半河山……他行走着，被捉弄一般不曾定居某处;他奔波着，奔向一个个可以停靠片刻的驿站;他释放着，不曾为自己的命运哀叹，不曾被命运打垮，不曾寻死觅活或是一病不起;他快乐着，北方薄凉的细雨、南方温暖的阳光是永远的陪伴，他见过美丽山水、锦绣河山，一路轻快走来，永远那么豁达，那么乐观……
　　只因为，他是苏轼，是那么真实又潇洒的东坡居士。
　　真想穿越千年，来到北宋，与你共赏一场花事，陪你共度一段时光。
　　“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。”你是否伸出手，接住一两片飘落的雪花，淡然一笑，说人生恰如雪泥鸿爪，似乎早已准备好迎接飘忽不定的人生旅程;“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！”你是否策马狂奔，卷起一地黄沙，拈弓搭箭，意气风发？你是否也曾渴望直上青云，实现理想？“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”你是否也曾因亲人离去痛不欲生？“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”你是否曾如那只孤鸿，俯瞰茫茫人世间，迟迟不肯落脚？“小舟从此逝，江海寄余生。”你是否也厌倦了人间的风云变幻，渴望孤自泛舟，于无边江海中放逐？“可使食无肉，不可居无竹。”你是否拥有一片苍翠的竹林，于清雅的竹香中捧读一本诗书，轻抚一张古琴，拈须微吟，瀟洒落笔？
　　愿他日，我也能如你一般拈花微笑，于红尘莽莽中，自信又安然地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”
　　‖山东省平阴县实验中学‖指导教师：亓艳艳
　　可能苏轼自己都没料到，他惊才绝艳、跌宕起伏的一生，给了后人多少追思叹惋、见贤思齐的机缘。本文的小作者就是一名被苏轼多首诗词“征服”、进而从中开悟人生哲理的追随者。文章从多个侧面赞颂了苏轼的豁达情怀，情真意切，感人至深，用苏轼的诗词名句说理喻事，委婉而又具有说服力。可以看出小作者一定是读了苏轼的大量诗词，才能信手拈来，为己所用，说理充分。文章后半部分发挥想象，穿越千年，用了一组排比设问句，以诗词勾画出苏轼的形象，将他的人生轨迹隐于其中，层层递进，发人深省。结尾重又回到文章开端那句《定风波》，融入自我，别致新颖，意味悠长。
　　【适用文题】青春之悟;对话大家;诗样的人生……（小风）