【摘 要】
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在幼儿园教育活动中,儿童文学不仅是一种教育资源还是一种教育方法,基于它的双重角色和《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园五大领域的教育目标的要求,将儿童文学作品巧妙地渗
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在幼儿园教育活动中,儿童文学不仅是一种教育资源还是一种教育方法,基于它的双重角色和《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园五大领域的教育目标的要求,将儿童文学作品巧妙地渗透到五大领域的教学过程中,不仅有助于五大领域教育目标的完成,也有助于儿童文学课程教学的改革与创新。本文试图从《纲要》对五大领域的目标、要求进行分析研究、通过教学实例分析,探索能将儿童文学作品有机渗透到五大领域教学实践中的方法,以更好地指导儿童文学课程的教学。
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