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语际语言也即中介语，是在语言的学习过程中产生的母语与目标语之间的过渡语言，常常困扰着英语学习者和教学者。文章通过对学生实际英语写作案例的调查、统计，分析了学生在写作过程中存在的语用失误，并从语际语言的角度出发，以词、句、谋篇布局为依托，深入思考了高校英语写作教学中的语际语用现象及存在的普遍性问题，有针对性地提出了相应的培养语用习得能力的教学策略。