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摘要：随着社会和时代的发展，当前我国的教育教学工作已经取得了一定的突破和进展，教学理念和教学手段都不断更新，教育教学工作正在朝着良好的方向不断发展。随着社会和时代的转变，当前的高中语文教学理念有了一定的改变，高中语文教学不再以传统的教学方式来进行，开始迅速注重学生的核心素养以及综合能力。语文是一项基础性学科，我国拥有非常丰富的文化历史，进行语文学习不仅有着丰富的内涵以及广泛的外延，而且也具有一定的艺术性。高中语文课堂是进行语文教学、提高学生文学素养的主要渠道和方式，因此必须要不断提高高中语文课堂的有效性，本文就关于当前如何提高高中语文课堂教学有效性进行了简要的分析和建议。
关键词：高中语文 课堂教学 有效性
前言
提高高中语文课堂教学有效性，主要是指在每节课的教育教学过程中都要有良好的教学方法，以明确的教学目标为主要出发点，以学生为主体、以丰富多彩的教学形式来开展课堂教学，不断促进学生语文素养的提升以及综合能力的拓展。当前的高中语文教学并不仅仅是满堂灌以及填鸭式教育，而要具有一定的开放性和现代性，注重学生自主学习能力的提升。在短短的语文课堂过程中，如何在有限的时间之内尽可能地让学生掌握更多的语文知识与技能，提高课堂教学的有效性，成为当前高中语文教育教学工作者需要思考的问题。
一、教育教学工作者要不断提高个人水平，构建丰富的文学素养
在当前的高中语文教育教学过程中教师占据着非常重要的地位，随着社会和时代的发展，当前教育教学理念不断完善，要求以学生的全面发展和学生的能力提升为主要出发点，将学生当作学习的主人，教师只起一定的引导作用。然而在真实的教学过程中教师的主导作用也是不能忽视的，想要更好地提升高中语文课堂教学的有效性，教师要不断提升个人的能力，不断转变教学理念和教学思想，学习现代化教学方法，具有一定的引导能力和掌控能力，确保课堂能够朝着预期的方向不断发展。教师的能力也是高中语文课堂是否能够提升有效性非常重要的因素，教师的教学能力包括语言表达能力、课堂教育能力、随机应变能力、知识表达能力以及教师的个人魅力，此外教师个人的业务水平也具有非常重要的作用，只有同时具备这些能力，能够更好地开展语文课堂教学，才能够激发学生学习的积极性和主动性。
高中阶段的学生知识层面以及视野都较为开阔，因此學习需求较为现代化，教师要不断拓展自身的学习渠道，多读书、积累更多的文学素养，才能够应对课堂上学生可能提出的千奇百怪的问题，这样才能够将问学生的问题讲解得更加深刻，以自己独特的见解和说服力让学生对老师产生崇拜的，自然而然地对语文课堂产生兴趣。
二、创设良好的教学环境，提高学生学习积极性
良好的教学环境对于高中语文课堂有效性具有非常重要的帮助，不仅可以调整学生的情绪，提高学生学习语文的积极性和主动性，而且也能更好的活跃课堂氛围，提高学生的参与感。高中语文教师要在日常教育教学工作中重视学生的主体地位，以学生为中心开展教学，注重学生主体意识的提升以及自主学习能力的发展。同时高中语文教师要注意与学生保持民主和谐的关系，加强师生之间的互动，与学生建立平等和谐的交流氛围，及时了解学生学习和生活过程中的需要以及水平，观察学生的兴趣爱好以及日常学习状态，及时准确地解决学生在学习上以及生理上遇到的各种问题，为学生营造一个良好和谐的学习环境，使学生更好地投入到学习过程中去。
三、巧妙设置问题，提高学生的思维能力
语文课堂的最高境界就是要在课堂有效的时间之内，最大程度地激发学生的学习兴趣以及积极性，将所需要传授给学生的知识毫无保留的传递给学生，同时又一定程度上提升学生思维力表达能力的提高，充分调动学生的学习兴趣，使其能够充分的掌握课堂中的知识，了解到解决问题的方法，从而不断提高学生的综合水平。巧妙设置问题是教师掌握学生学习水平以及听课状态的良好方法，因此应当注重问题的创设。教师一定要在课堂开展之前结合需要讲解的内容以及学生的身心发展状态，设置出符合学生身心发展水平、能够促进学生思维力以及表达能力提升的问题，同时要根据学生的不同水平因材施教的创设问题，这样才能够更好地促进每一位学生的成长和发展。
四、充分利用多媒体技术，优化教学手段
随着社会和时代的发展，当前我国的科学技术不断发展，逐渐对教育教学工作产生了深远影响，当前多媒体信息教学技术不断广泛地发展到各个阶层的教育教学工作中，需极大地简化了教学形式，丰富教学内容，提高了学生的学习兴趣。语文教育教学工作者要不断掌握多媒体教学技术，将原本枯燥乏味的语文知识转化为生动形象的视频以及声音，将原本模糊和抽象的教学内容变得更加形象化和具体化，将原本枯燥的课堂变得更加丰富有趣，使学生积极主动地融入到课堂情境中去，提高语文课堂教学效率。高中语文教学工作者要不断提升学习理念，积极学习当前不断发展的现代化科学技术，提高计算机信息技术，不断学习其他先进教学经验，促进自身综合能力的提升。
结束语：
总而言之，课堂教学是一门博大精深的学问，需要教育教学工作者和学生的共同参与，教育教学工作者要不断学习新的教学理念，学习现代化多媒体技术，不断提高学生学习语文的积极性和主动性，采用多样化的教学方式来开展语文教育教学工作。
参考文献：
[1]冉淑红.如何提高高中语文课堂教学的有效性[J].文学教育（下），2019（09）：96-97.
[2]魏彦平.浅析提高高中语文课堂教学有效性策略[J].中国农村教育，2019（06）：100.
[3]宁爱锋.提高高中语文课堂教学有效性的策略探究[J].中国农村教育，2019（06）：115.
[4]黄帆. 高中课堂教学有效管理的行动研究[D].贵州师范大学，2017.
关键词：高中语文 课堂教学 有效性
前言
提高高中语文课堂教学有效性，主要是指在每节课的教育教学过程中都要有良好的教学方法，以明确的教学目标为主要出发点，以学生为主体、以丰富多彩的教学形式来开展课堂教学，不断促进学生语文素养的提升以及综合能力的拓展。当前的高中语文教学并不仅仅是满堂灌以及填鸭式教育，而要具有一定的开放性和现代性，注重学生自主学习能力的提升。在短短的语文课堂过程中，如何在有限的时间之内尽可能地让学生掌握更多的语文知识与技能，提高课堂教学的有效性，成为当前高中语文教育教学工作者需要思考的问题。
一、教育教学工作者要不断提高个人水平，构建丰富的文学素养
在当前的高中语文教育教学过程中教师占据着非常重要的地位，随着社会和时代的发展，当前教育教学理念不断完善，要求以学生的全面发展和学生的能力提升为主要出发点，将学生当作学习的主人，教师只起一定的引导作用。然而在真实的教学过程中教师的主导作用也是不能忽视的，想要更好地提升高中语文课堂教学的有效性，教师要不断提升个人的能力，不断转变教学理念和教学思想，学习现代化教学方法，具有一定的引导能力和掌控能力，确保课堂能够朝着预期的方向不断发展。教师的能力也是高中语文课堂是否能够提升有效性非常重要的因素，教师的教学能力包括语言表达能力、课堂教育能力、随机应变能力、知识表达能力以及教师的个人魅力，此外教师个人的业务水平也具有非常重要的作用，只有同时具备这些能力，能够更好地开展语文课堂教学，才能够激发学生学习的积极性和主动性。
高中阶段的学生知识层面以及视野都较为开阔，因此學习需求较为现代化，教师要不断拓展自身的学习渠道，多读书、积累更多的文学素养，才能够应对课堂上学生可能提出的千奇百怪的问题，这样才能够将问学生的问题讲解得更加深刻，以自己独特的见解和说服力让学生对老师产生崇拜的，自然而然地对语文课堂产生兴趣。
二、创设良好的教学环境，提高学生学习积极性
良好的教学环境对于高中语文课堂有效性具有非常重要的帮助，不仅可以调整学生的情绪，提高学生学习语文的积极性和主动性，而且也能更好的活跃课堂氛围，提高学生的参与感。高中语文教师要在日常教育教学工作中重视学生的主体地位，以学生为中心开展教学，注重学生主体意识的提升以及自主学习能力的发展。同时高中语文教师要注意与学生保持民主和谐的关系，加强师生之间的互动，与学生建立平等和谐的交流氛围，及时了解学生学习和生活过程中的需要以及水平，观察学生的兴趣爱好以及日常学习状态，及时准确地解决学生在学习上以及生理上遇到的各种问题，为学生营造一个良好和谐的学习环境，使学生更好地投入到学习过程中去。
三、巧妙设置问题，提高学生的思维能力
语文课堂的最高境界就是要在课堂有效的时间之内，最大程度地激发学生的学习兴趣以及积极性，将所需要传授给学生的知识毫无保留的传递给学生，同时又一定程度上提升学生思维力表达能力的提高，充分调动学生的学习兴趣，使其能够充分的掌握课堂中的知识，了解到解决问题的方法，从而不断提高学生的综合水平。巧妙设置问题是教师掌握学生学习水平以及听课状态的良好方法，因此应当注重问题的创设。教师一定要在课堂开展之前结合需要讲解的内容以及学生的身心发展状态，设置出符合学生身心发展水平、能够促进学生思维力以及表达能力提升的问题，同时要根据学生的不同水平因材施教的创设问题，这样才能够更好地促进每一位学生的成长和发展。
四、充分利用多媒体技术，优化教学手段
随着社会和时代的发展，当前我国的科学技术不断发展，逐渐对教育教学工作产生了深远影响，当前多媒体信息教学技术不断广泛地发展到各个阶层的教育教学工作中，需极大地简化了教学形式，丰富教学内容，提高了学生的学习兴趣。语文教育教学工作者要不断掌握多媒体教学技术，将原本枯燥乏味的语文知识转化为生动形象的视频以及声音，将原本模糊和抽象的教学内容变得更加形象化和具体化，将原本枯燥的课堂变得更加丰富有趣，使学生积极主动地融入到课堂情境中去，提高语文课堂教学效率。高中语文教学工作者要不断提升学习理念，积极学习当前不断发展的现代化科学技术，提高计算机信息技术，不断学习其他先进教学经验，促进自身综合能力的提升。
结束语：
总而言之，课堂教学是一门博大精深的学问，需要教育教学工作者和学生的共同参与，教育教学工作者要不断学习新的教学理念，学习现代化多媒体技术，不断提高学生学习语文的积极性和主动性，采用多样化的教学方式来开展语文教育教学工作。
参考文献：
[1]冉淑红.如何提高高中语文课堂教学的有效性[J].文学教育（下），2019（09）：96-97.
[2]魏彦平.浅析提高高中语文课堂教学有效性策略[J].中国农村教育，2019（06）：100.
[3]宁爱锋.提高高中语文课堂教学有效性的策略探究[J].中国农村教育，2019（06）：115.
[4]黄帆. 高中课堂教学有效管理的行动研究[D].贵州师范大学，2017.