应用蛋白质组学和RNAi技术筛选鼻咽癌细胞中p53功能相关蛋白质

来源 :生物化学与生物物理进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy349764474
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了阐明鼻咽癌中高表达的p53蛋白聚集与失活的机制,高通量地检测与p53功能相关的蛋白质,首先采用RNA干扰(RNAi)技术稳定沉默鼻咽癌细胞系CNE2的p53基因表达,然后用蛋白质组技术研究稳定沉默该基因对鼻咽癌蛋白质表达谱的影响.通过对稳定干扰p53基因后鼻咽癌细胞系CNE2的蛋白质表达谱改变的研究,用基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(MALDI-TOF-MS)分析和电喷雾串联质谱(ESI-Q-TOF-MS)验证鉴定了22个差异表达蛋白质.在这些差异表达蛋白质中,有些是已经报道的p53功能相关蛋白质,
其他文献
<英语课程标准>所制定的七级阅读目标第二条是"能理解文章主旨、作者意图":八级阅读目标第一条是"能理解阅读材料中不同的观点和态度".  作者的意图和态度即作者对论述对象
期刊
溴区结构(bromodomain)是近年来发现的广泛分布于多种生物中的一种高度保守的结构域,溴区结构蛋白通过参与信号依赖性的基因转录调控而广泛参与细胞内重要的生命活动.BRD7基因是1
HBsAg抗原145位突变,可能导致临床上广泛使用的HBsAg诊断试剂出现漏检.通过杂交瘤技术制备出了一种抗该突变体的单克隆抗体,属IgG1亚类(κ型,效价为1:9&#215;10^4)与其他类型肝炎病
随着小学教育的不断改革和创新,教师要转变教育观念,大力实施素质教育,不断提高学生的核心素养。在作文教学中融入核心素养,让学生爱上写作,从而促进学生健康全面成长。  小学语文教师在指导学生写作时,一定要增强自身的教学创新力,将更多的鲜活元素引入到课堂中,使学生释放出写作潜能,夯实写作根基。  一、激发兴趣,使学生愿意动笔写作  小学阶段,学生完成学习任务,动力大多来自于兴趣。换句话说,学生如果没有浓
作文教学是一个循序渐进的过程,特别是小学作文。只有让学生认识到作文创作中的重难点,才能激发学生的想象力和创造力,训练学生各方面的写作技能和表达技巧。由于小学生从小
随着信息化技术的不断发展,微课已经成为当前教育教学中的一种新型教学方式,在小学语文作文教学中作为课前导入、课中讲解以及课内练习的环节,不仅有助于提高学生对写作教学
在多年的办学实践中,南京农业大学坚持经济建设必须依靠科技教育,科技教育发展必须服从和服务于经济建设需要的指导思想,强化为地方经济建设服务的观念,为实施“科教兴国”战
据报道,目前我国在校的贫困大学生约400万,其中基本生活都无法保障的特困大学生是100多万.要建立和谐社会,一个不容忽视的问题,是如何促进这个贫困大学生群体与整个社会的融
在素质教育的推动下,小学语文作文教学也逐渐受到人们的关注,要求教学必须紧跟时代的步伐,采用新型的教育模式,在提高小学生兴趣的前提下,提高写作水平。因此,教师要高度重视