【摘 要】
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在对外国留学生汉语能力的培养上各自有所侧重是应该的和必要的,但由于语言能力是一种综合的能力,在侧重一种语言技能训练的同时,也应谐调各种技能训练之间的关系,采用灵活多样的
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在对外国留学生汉语能力的培养上各自有所侧重是应该的和必要的,但由于语言能力是一种综合的能力,在侧重一种语言技能训练的同时,也应谐调各种技能训练之间的关系,采用灵活多样的数学手段,因此,必须通过口语表达推动阅读课教学:(1)紧扣课课文加强口语表达,在反复运用的基础上,使学生逐步扩大词汇量,掌握越来越丰富的语法手段,从而实现阅读课的教学目的;(2)注意通过口语表达训练,促进学生对句群的理解和运用,实现由成段理解向成段表达的过渡;(3)注重课堂交流,促使学生理解能力和表达能力同时得到提高;(4)寻找有意义的课题,创造平等、宽松的课堂氛围,为学生提供畅所欲言的良好环境。
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