【摘 要】
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回顾近年来的教育改革之路,在学生教育、管理模式、课程建设、教材建设等方面取得了显著成就,但教师应该持有何种课程与教材观?在教育教学活动中如何践行?这一系列问题仍有待
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回顾近年来的教育改革之路,在学生教育、管理模式、课程建设、教材建设等方面取得了显著成就,但教师应该持有何种课程与教材观?在教育教学活动中如何践行?这一系列问题仍有待解决。该文试图通过探究语文特级教师魏书生的课程与教材观及其践行过程,更好地把握魏书生教育教学的独特之处,让广大语文教育工作者有所参考和凭借。
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