【摘 要】
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<正>讲评是地理教学的一个重要环节。一堂高质量的讲评课往往比做几套试题的功效还要高。如何上好讲评课呢?笔者以为,一堂完整优质的讲评课教学过程应该是:统计分析—分类讲
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<正>讲评是地理教学的一个重要环节。一堂高质量的讲评课往往比做几套试题的功效还要高。如何上好讲评课呢?笔者以为,一堂完整优质的讲评课教学过程应该是:统计分析—分类讲评—纠正错误—拓展提升。教学过程中讲评的方式有以下几种:一、共性错题重点讲通过统计分析,我们把错误率高于50%的题称为共性错题,对于这类题,教师讲评时不仅要指出"错在哪里",而且要引导学生分析错误原因,只有找到错误的症结,对症下药,才能使学生在今后的复习训练中吸取教训,避免一错再
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