【摘 要】
：
【正】 三年前,我跨入“福州师范”时,脑子里有许许多多的顾虑和困感:我真的要被粉笔灰尘封一生?我真的要做一辈子的孩子王?我真能管得住那些小皇帝小公主?!……在不解、无奈
论文部分内容阅读
【正】 三年前,我跨入“福州师范”时,脑子里有许许多多的顾虑和困感:我真的要被粉笔灰尘封一生?我真的要做一辈子的孩子王?我真能管得住那些小皇帝小公主?!……在不解、无奈、寻觅、探求中,几百个日日夜夜从指问悄无声息地滑落——滑落于三角梅的嫣然浅笑中,滑落于书页的淡淡墨香中,滑落于孩子们的可爱小脸中。三年的时光,披荆斩棘般地消除了我曾有的迷惘,冲破薄雾,我看到了
其他文献
摘要：在语言教学中借助现代多媒体技术，可以为幼儿的语言学习提供生动形象的画面，优美逼真的意境，悦耳动听的音效，增强了语言教学活动的趣味性，使幼儿想说、敢说、喜欢说，从而更好地促进了幼儿的语言表达能力、思维想象能力的发展。 关键词：多媒体技术;幼儿语言教学;思维想象能力 随着教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用，近年来，多媒体教学已经在幼儿园语言教学中占据了重要位置，它通过多
【正】 在我国现代美术史上,为改造中国画奋斗一生并产生深刻影响的,当首推徐悲鸿。徐悲鸿1895年出生于江苏宜兴,9岁跟父亲学画,承续“一宗造化”的绘画作风。之后又接受康有
摘要：新课程改革要求教师改革传统的历史教学方式，培养学生自主学习的能力，培养学生积极主动的学习态度。在此背景下，情境教学法应运而生，情境教学法是教师在教学中有目的地引入或者创设具有情感色彩、生动形象的教学场景，以引起学生一定的态度体验，使得学生的心理机能得到发展的教学方法。在高中历史教学中应用情境教学法，可以激发学生学习历史的兴趣、促进学生的自主学习、提升学生历史学习的效率。本文笔者结合自身多年的
【正】 恽代英(1895-1931)是我党早期著名的马克思主义理论家和无产阶级教育家,青年运动杰出的领导人。在宣传马克思主义理论的同时,他积极从事教育理论的探索,主张对旧教育
【正】 自从农村的各家各户装上了压水井,村里的那口水井便闲下来了。那是口“老井”——据说村里九十高龄的老寿星也还要管它叫“老哥”呢。如今,老井是名副其实地“老”了
【正】 饮茶有益于健康,其奥秘何在? 据现代科学分析表明,茶叶中含有350多种化学物质,大致可分为二类,一类是可以补充营养和人体必需的微量元素;一类是具有药理作用的物质,如
历经两个世纪，时达30余年的工农兵文学，其内容层次模式为四种：场景—主旨；场景—时代精神—主旨；场景—社会心情—时代精神—主旨；场景—政治观点。它们都没有离开中国意境美学的“
【正】 中师体育专业班的教育目标是培养学生成为合格的小学体育教师。以此为指导思想,我们有目的、有针对性地通过劳动技术教育这一途径,结合体育专业的特点,培养了学生必要
【正】 中国山水画发展到清代“四王”(王时敏、王鉴、王翚、王原祁)之后,与当时的民族精神一样衰微柔弱。是西方列强的炮声,震醒了中国人民。迫在眉睫的亡国危险,使中华大地
图书馆权利在当今已被世人所关注，如何正确地理解图书馆权利是图书馆界研究的重要课题之一。在构建和谐社会的今天，如何维护好图书馆权利是图书馆人所努力的方向。