【摘 要】
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以人教版《生物·必修2·遗传与进化》2007年版和2019年版教科书为例,对高中生物学实验部分的栏目设置、实验项目、内容和插图等进行比较和分析。结果表明:新教材把学生实验活动统一设为"探究·实践"栏目,并通过增删实验项目优化了实验体系;较大幅度地更新了实验插图,调整了部分实验的材料用具和实验过程设计。新教材实验的编写更注重将实验活动与发展学生的学科核心素养有机结合,有助于提升实验教学效果。
【基金项目】
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广东省本科学校教学质量与教学改革工程项目（2017-116）；
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以人教版《生物·必修2·遗传与进化》2007年版和2019年版教科书为例,对高中生物学实验部分的栏目设置、实验项目、内容和插图等进行比较和分析。结果表明:新教材把学生实验活动统一设为"探究·实践"栏目,并通过增删实验项目优化了实验体系;较大幅度地更新了实验插图,调整了部分实验的材料用具和实验过程设计。新教材实验的编写更注重将实验活动与发展学生的学科核心素养有机结合,有助于提升实验教学效果。
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