以1992~2012年间发表的47篇英文文献为研究对象,使用半量化分析方法,全面分析影响学前儿童入学准备的危险因素和保护因素。结果发现:(1)在人口学与生物学变量中,年龄、种族(白人)是学前儿童入学准备的保护因素,出生体重过高/低是学前儿童入学准备的危险因素。(2)在儿童认知、情绪和行为变量中,执行功能、抑制控制、注意控制、早期计算和言语技能是保护因素,冲动性是危险因素。(3)在家庭环境变量中,高社会经济地位、高母亲受教育水平、父母职业、权威型教养方式、母亲敏感性、亲子互动、父母卷入、良好的家庭学习环境、适度的父母指导是保护因素;专制型教养方式、母亲育儿压力是危险因素。(4)在幼儿园变量中,儿童课堂参与、师幼互动、同伴互动是保护因素;课堂过于安静或活跃是危险因素。(5)社区环境变量中,高收入与高就业率、安全性高的社区和正规学前看护中心是保护因素。