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素质教育是教育的核心，能力的培养比知识的灌输更为重要。病理生理学实验课具有理论与实践相结合，动手与动脑相结合的特点，在实验课上对学生进行能力培养比理论课更具有优势，我们通过在实验课上强化动手能力的培养、利用出现的问题作为培养学生解决问题能力的机会、利用分析实验结果培养学生科学思维等措施，在病理生理学实验课上对医学生进行能力培养。