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一流大学必须建设一流文科
文理并茂的老交大
过去很长一段时间内，交大在世人眼里都是一所理工科大学，说起交大的人文学科，知者可谓寥寥。人们可能难以想像，20世纪初的老交大，在唐文治先生担任校长时，每星期日的国文课是所有学子必修的重要学科；从1908年到1920年，一年一度的国文大会(即作文比赛)更是校内一大盛事，唐文治校长亲自参加命题，作文试卷由国文教师、国文科长层层批阅，择优送唐文治审评，确定名次，最后举行颁奖仪式，甚是隆重。
实际上，在此之前，早有一些日后极负盛名的人文大师在交大度过了难忘的岁月。比如著名戏剧家、艺术教育家、文学家、书画家“弘一法师”李叔同，就是在1901年考入了南洋公学经济特科班。在南洋公学，李叔同不但打下了英语基础，还在班主任蔡元培的指导下学习日文，译出了两部日本的法学著作，并于1903年出版。当时的李叔同已经不再囿于传统文人的视界与天地，南洋公学特班的学习使得他对于西学有了切实深入的了解与体会，一个真实、开放的世界敞开在他面前。
唐文治担任校长后，开创了将高等工科学校中工文结合的风气。交大校友刘其昶曾经撰文回忆唐文治先生1938年在交大教授古文的情景：那时唐先生年事已高，满头白发、双目失明，但授课时仍然激情饱满，声音洪亮而苍劲有力，抑扬顿挫而字字铿锵，令在座者均为之精神一振：“如不是亲眼目睹，根本无法想像这是一位双目失明的古稀老人在朗读。单凭这一点，就可以深深地感到唐先生对国学功力的深湛和治学的严谨。”
唐文治的长子唐庆诒，从上世纪30年代起到80年代一直是交通大学的英文教授。也许是由于家庭遗传，他30多岁时就不幸罹患眼疾，双目失明。著名出版家、诗人、翻译家屠岸于1942年考入交通大学铁道管理系，如今回忆起在交大求学的日子，他最难忘的便是唐庆诒先生：“他对我产生了很大的影响，为我从事英国文学的翻译播下了种子。”屠岸说，“他并不简单地以传授一些语法知识为目的，而是试图通过自己的教学，让学生了解到异域的文化精髓，扩大眼界，有所借鉴，从而提高自身的文化素养。所以，他上课时一般采用欧美著名作家的英文原著作为教材。因为目盲，不能板书，唐庆诒先生讲到哪里就顺口将原文背诵出来。他第一次给我们上课时，讲授的是柯勒律治的《忽必烈汗》，他一口气把这首英文诗背了出来，令我们大为折服。这个情景给我留下的印象很深，后来我也把这首诗背诵了下来，直到今天还能倒背如流，这也算是对恩师当年教诲的一种怀念吧。”
在唐氏父子等人的努力下，早年的交大始终保持着文理并茂的特色，培养出了许多知识广博、思维活跃的人文科学人才，邹韬奋便是其中的杰出代表。
1912年，17岁的邹韬奋进入南洋公学求学，从下院一直读到上院二年级，在这里度过了七年光阴。当时，担任邹韬奋那一级的主任教员是沈永癯先生，他教的国文和历史是邹韬奋最感兴趣的科目。邹韬奋回忆说：“他那样讲解得清晰有条理，课本以外所供给的参考材料的丰富，都格外增加了我的研究兴趣。我尤其受他的熏陶的是他的人格的可爱。我这里所谓人格，是包括他的性格的一切”；“他的认真和负责的态度，是我一生做事所最得力的模范。”“我一生不能忘记他。”
另一位对邹韬奋产生过很大影响的教师是中院的国文教员朱叔子。他教学认真，尤善批改作文。邹韬奋说：“他改你一个字，都有道理；你的文章里只要有一句精彩的话，他都不会抹煞掉。”
直到读电机系二年级时，邹韬奋仍然糊里糊涂地向着工程师的路上跑。不久他对于工程师的幻想终于完全消失，下决心转到了圣约翰大学学习，从此渐渐走上了新闻工作的道路。
著名戏剧家洪深，与戏剧的不解之缘，正是在南洋公学求学时结下的。虽然洪深并没有在南洋公学完成自己的学业，但这段时光对他戏剧理想之梦的启蒙，却至关重要。
人文梦的复苏
由于特殊的历史原因，交大历史上有过多次变迁，产生的后果之一，就是使一所曾经文理并重的高等学府，成为明显重理轻文的“跛足”的大学。如今，在新的历史环境下，交大的人文社科专业正在重建，一度失落的人文梦想又开始生长起来。
2002年9月11日，上海交通大学文科领导小组和文科建设办公室成立，进一步明确了“一流大学必须建设一流文科，没有一流文科就没有一流大学的全新理念”。
近几年，交大先后成立了数个文科类院系所，包括法学院、媒体与设计学院、国际关系与公共事务学院、人文学院、外国语学院、高教所、体育系等。
在谈及一流理工大学的文科战略时，党委副书记郑成良强调“交大必须改变基础文科过去那种辅助和从属的地位，选择若干学科逐步进入主流学术圈。理工科大学发展文科可以不走传统文科的老路，甚至可以超越某种约定的阶段，在制度创新上先行一步，建立相对独立的科研管理系统，对文科建设加以保护。”
同时，郑成良强调，在文科建设中，不但要“引进来”，引进国外先进的管理理念和具有国际化背景的高级研究人才，进行国际合作办学，还要“走出去”，主动加强与中央和地方政府、研究机构以及企业的横向合作，通过服务社会，得到社会认可。
在这所具有浓郁理工科特色的大学里学习文科专业，是交大学子一段不同寻常的经历。
2005年毕业于媒体与设计学院的交大校友金莹告诉记者，交大的学生除了学习文科专业外，还得“被迫”接受高等数学、科学技术史等学科的学习。
“我觉得交大让我变得实在了。如果我考进了其他什么学校，或许会变得很不靠谱的。虽然有时候觉得它硬邦邦的，一点也不温柔感性，但是仔细想来，还是很有安全感的。”
在这位文科生心目中，在交大，印象最深的人是丁肇中。“2004年他来演讲，我去听了，还同校长和他一起拍照了。那时，我第一次发现自己这么热爱科学。刚才在电视上还看到他，心里又很激动。”她笑着说。
如今，在上海交通大学的学利。发展目标中，对于人文学科的描述是“高水平、有特色、入主流”。交大正以其独特的方式，向美好的人文梦想迫近。
文理并茂的老交大
过去很长一段时间内，交大在世人眼里都是一所理工科大学，说起交大的人文学科，知者可谓寥寥。人们可能难以想像，20世纪初的老交大，在唐文治先生担任校长时，每星期日的国文课是所有学子必修的重要学科；从1908年到1920年，一年一度的国文大会(即作文比赛)更是校内一大盛事，唐文治校长亲自参加命题，作文试卷由国文教师、国文科长层层批阅，择优送唐文治审评，确定名次，最后举行颁奖仪式，甚是隆重。
实际上，在此之前，早有一些日后极负盛名的人文大师在交大度过了难忘的岁月。比如著名戏剧家、艺术教育家、文学家、书画家“弘一法师”李叔同，就是在1901年考入了南洋公学经济特科班。在南洋公学，李叔同不但打下了英语基础，还在班主任蔡元培的指导下学习日文，译出了两部日本的法学著作，并于1903年出版。当时的李叔同已经不再囿于传统文人的视界与天地，南洋公学特班的学习使得他对于西学有了切实深入的了解与体会，一个真实、开放的世界敞开在他面前。
唐文治担任校长后，开创了将高等工科学校中工文结合的风气。交大校友刘其昶曾经撰文回忆唐文治先生1938年在交大教授古文的情景：那时唐先生年事已高，满头白发、双目失明，但授课时仍然激情饱满，声音洪亮而苍劲有力，抑扬顿挫而字字铿锵，令在座者均为之精神一振：“如不是亲眼目睹，根本无法想像这是一位双目失明的古稀老人在朗读。单凭这一点，就可以深深地感到唐先生对国学功力的深湛和治学的严谨。”
唐文治的长子唐庆诒，从上世纪30年代起到80年代一直是交通大学的英文教授。也许是由于家庭遗传，他30多岁时就不幸罹患眼疾，双目失明。著名出版家、诗人、翻译家屠岸于1942年考入交通大学铁道管理系，如今回忆起在交大求学的日子，他最难忘的便是唐庆诒先生：“他对我产生了很大的影响，为我从事英国文学的翻译播下了种子。”屠岸说，“他并不简单地以传授一些语法知识为目的，而是试图通过自己的教学，让学生了解到异域的文化精髓，扩大眼界，有所借鉴，从而提高自身的文化素养。所以，他上课时一般采用欧美著名作家的英文原著作为教材。因为目盲，不能板书，唐庆诒先生讲到哪里就顺口将原文背诵出来。他第一次给我们上课时，讲授的是柯勒律治的《忽必烈汗》，他一口气把这首英文诗背了出来，令我们大为折服。这个情景给我留下的印象很深，后来我也把这首诗背诵了下来，直到今天还能倒背如流，这也算是对恩师当年教诲的一种怀念吧。”
在唐氏父子等人的努力下，早年的交大始终保持着文理并茂的特色，培养出了许多知识广博、思维活跃的人文科学人才，邹韬奋便是其中的杰出代表。
1912年，17岁的邹韬奋进入南洋公学求学，从下院一直读到上院二年级，在这里度过了七年光阴。当时，担任邹韬奋那一级的主任教员是沈永癯先生，他教的国文和历史是邹韬奋最感兴趣的科目。邹韬奋回忆说：“他那样讲解得清晰有条理，课本以外所供给的参考材料的丰富，都格外增加了我的研究兴趣。我尤其受他的熏陶的是他的人格的可爱。我这里所谓人格，是包括他的性格的一切”；“他的认真和负责的态度，是我一生做事所最得力的模范。”“我一生不能忘记他。”
另一位对邹韬奋产生过很大影响的教师是中院的国文教员朱叔子。他教学认真，尤善批改作文。邹韬奋说：“他改你一个字，都有道理；你的文章里只要有一句精彩的话，他都不会抹煞掉。”
直到读电机系二年级时，邹韬奋仍然糊里糊涂地向着工程师的路上跑。不久他对于工程师的幻想终于完全消失，下决心转到了圣约翰大学学习，从此渐渐走上了新闻工作的道路。
著名戏剧家洪深，与戏剧的不解之缘，正是在南洋公学求学时结下的。虽然洪深并没有在南洋公学完成自己的学业，但这段时光对他戏剧理想之梦的启蒙，却至关重要。
人文梦的复苏
由于特殊的历史原因，交大历史上有过多次变迁，产生的后果之一，就是使一所曾经文理并重的高等学府，成为明显重理轻文的“跛足”的大学。如今，在新的历史环境下，交大的人文社科专业正在重建，一度失落的人文梦想又开始生长起来。
2002年9月11日，上海交通大学文科领导小组和文科建设办公室成立，进一步明确了“一流大学必须建设一流文科，没有一流文科就没有一流大学的全新理念”。
近几年，交大先后成立了数个文科类院系所，包括法学院、媒体与设计学院、国际关系与公共事务学院、人文学院、外国语学院、高教所、体育系等。
在谈及一流理工大学的文科战略时，党委副书记郑成良强调“交大必须改变基础文科过去那种辅助和从属的地位，选择若干学科逐步进入主流学术圈。理工科大学发展文科可以不走传统文科的老路，甚至可以超越某种约定的阶段，在制度创新上先行一步，建立相对独立的科研管理系统，对文科建设加以保护。”
同时，郑成良强调，在文科建设中，不但要“引进来”，引进国外先进的管理理念和具有国际化背景的高级研究人才，进行国际合作办学，还要“走出去”，主动加强与中央和地方政府、研究机构以及企业的横向合作，通过服务社会，得到社会认可。
在这所具有浓郁理工科特色的大学里学习文科专业，是交大学子一段不同寻常的经历。
2005年毕业于媒体与设计学院的交大校友金莹告诉记者，交大的学生除了学习文科专业外，还得“被迫”接受高等数学、科学技术史等学科的学习。
“我觉得交大让我变得实在了。如果我考进了其他什么学校，或许会变得很不靠谱的。虽然有时候觉得它硬邦邦的，一点也不温柔感性，但是仔细想来，还是很有安全感的。”
在这位文科生心目中，在交大，印象最深的人是丁肇中。“2004年他来演讲，我去听了，还同校长和他一起拍照了。那时，我第一次发现自己这么热爱科学。刚才在电视上还看到他，心里又很激动。”她笑着说。
如今，在上海交通大学的学利。发展目标中，对于人文学科的描述是“高水平、有特色、入主流”。交大正以其独特的方式，向美好的人文梦想迫近。