【摘 要】
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本论文针对陈设艺术课程,将设计基础知识与设计整体流程打通,将课程作业与实体项目贯穿,形成学做创三位一体,有机循环的自我学习和提升状态。
This dissertation aims at th
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本论文针对陈设艺术课程,将设计基础知识与设计整体流程打通,将课程作业与实体项目贯穿,形成学做创三位一体,有机循环的自我学习和提升状态。
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