提高小学思想品德课教学的时效性探究

来源 :都市家教(上半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang1xiao123321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的发展,社会的进步,我国优秀传统文化尤其是道德文化,在教育教学中,尤其是在小学生生活中已经被严重弱化,引发了一场道德危机,其后果是青少年违法犯罪案件大量发生,更可怕的是青少年人生观、价值观、道德观的混乱,这将是未来民族的灾难。如何解决这种危机,如何增强小学思想品德教育的实效性?下面我谈几点做法和体会。
其他文献
改革开放以来我国的社会经济等各个方面都取得了长足的进步。而经济的快速发展也促进了我国教育事业的不断进步。课程改革就是在这样的背景之下提出了,其对我们的教育提出了越
在语文教学活动中,充分发挥语文教材优势,按主题特点进行德育渗透,让德育与智商有机地结合在一起,让学生在获取知识的同时,也得到思想品德熏陶,不断提高自身素质。
英语教学不仅担负着传授知识、培养能力、开发潜力的智育任务,而且还肩负着塑造灵魂、陶冶情趣、促进学生全面发展的德育重任。
随着新课程改革的深入发展,小学语文教材需要在发挥传授知识这一介质作用的基础上,将趣味性与其教育性实现有机的融合,进而在调动小学生学习积极性的基础上,提升小学语文课堂教学
摘要:化学,是初中课程的重要组成部分,也是一门科学学科。初中化学基于实践型的教学理念是现代化新课程标准的要求,通过这种方式可以有效地提高学生对化学这门学科的学习兴趣、培养学生科学态度,并通过实验,可以使学生直观地看到化学反应后引起的各种不同的现象,一步一步学习到化学的技巧,提高化学成绩。所以,在现实的教学过程当中,老师要结合现实生活探究基于实践型的初中化学教学方式。  关键词:初中化学;实践型;教
对于学生的爱国主义情感的培育要从小抓起。在语文教材里,语言不但有感情而且有思想,然而所有思想全是通过教材里具体的人物、事件与情感进行表达的。因此,小学语文教学中要尽可
正如教育思想家乌申斯基所说:“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷,老在还款,老还不清,最后逼得人
语文课不仅是增进知识的过程,而且具有熏陶气质、变化性情、提高涵养的作用,不仅培养文义通晓、才华擅长、经书熟习、学问通彻的博学之士,更是要培养行谊谨厚、立品端正、品行端
德育,作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育现象,其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容,都是针对教育对象特点和教育目标要求进行的。探索德育教育新途径,是我们
随着我国高校数量和规模的不断扩展,高校突发事件呈现出频发态势。高校突发事件不仅给高校形象带来了负面效应,也直接影响高校工作的正常运转,甚至危及社会的安全稳定。建立