组串促学歌诀点化——《詹天佑》教学片段及反思

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《詹天佑》是小学语文教材中的经典之作。教学中,笔者按照“举一反三、以组促学,反三归一、学以致用”的理念,在文本内部和文本之间进行统筹整合,形成教学组串和与之对应的歌诀,实现了深化理解、强化语用、点化学法的教学目标。一篇章组串,点化文体【片段一】师:课文以《詹天佑》为题,是典型的写人记事文章。对于这类文体,我们并不陌生,请看屏幕。(出示图片)这是哪篇课文? “Zhan Tianyou” is a classic of primary school textbooks. Teaching, the author in accordance with “give top priority to one by one, to promote the group, anti-triple, learn to use ” concept, the text within the text and the overall integration between the formation of the teaching string and the corresponding song tactic to achieve To deepen understanding, strengthen pragmatic, point chemistry teaching objectives. A chapter of the string, the point of stylistic [section a] division: text to “Zhan Tianyou” title, is a typical writer’s memo article. We are no strangers to this kind of style, please see the screen. (Show pictures) What is this text?
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