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通过梳理九年级下学期的散文语句赏析复习课的三次磨课经历,开展教学反思,总结出只有明确一节课的教学目标和重难点,细致全面地了解学情,以生为本,才能在备课时设计出针对性较强的教学环节。这样的课堂设计,才能高效地促进学生在紧锣密鼓的复习中发现自己的不足,从而自主吸收各自缺失的"营养"。
在清晰目标中盯住“人”——“散文语句赏析”复习课磨课有感
【摘 要】
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通过梳理九年级下学期的散文语句赏析复习课的三次磨课经历,开展教学反思,总结出只有明确一节课的教学目标和重难点,细致全面地了解学情,以生为本,才能在备课时设计出针对性
【机 构】
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南京市第二十九中学天润城分校
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年8期
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