【摘 要】
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教学现场笔者近期执教了一节以机器人为主题的公开课——《声控机器人》.教学设计从设计之初开始,经历了一系列的修改,其中包括对新技术、新媒体的使用方式,教学难点的呈现形
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教学现场笔者近期执教了一节以机器人为主题的公开课——《声控机器人》.教学设计从设计之初开始,经历了一系列的修改,其中包括对新技术、新媒体的使用方式,教学难点的呈现形式等的修改.例如,第一轮的设计中,安排了“我说你搭”的环节,让学生现场搭建声控主题的机器人,通过同屏设备进行直播,让全体学生分析搭建过程.在试教中,通过AppleTV结合iPad进行直播,虽然起到了现场广播搭建过程的效果,却出现了该环节耗用时间过长,影响到第二阶段编程、实验等活动的进行的情况,导致综合性任务的达成率不高.
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