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《动物笑谈》作为初中阶段的第一篇科普作品,颇受学生喜欢.如何教出科普作品的“个性”与“共性”?需要教给自主阅读科普作品的一般策略,领略科普作品科学性与艺术性交织的“类性”特点,更要品读本文生动幽默而又令人沉思的“篇性”特征,从而以“这一篇”促进向“这一本”的阅读延伸.
例谈科普作品的教与学
【摘 要】
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《动物笑谈》作为初中阶段的第一篇科普作品,颇受学生喜欢.如何教出科普作品的“个性”与“共性”?需要教给自主阅读科普作品的一般策略,领略科普作品科学性与艺术性交织的“
【机 构】
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双流棠湖中学实验学校,成都,600220
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2020年19期
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