多元化音乐教学已经成为现在音乐教育的发展潮流，随着经济的不断发展，全球化的发展趋势逐渐改变了人们原有的观念，多元文化的发展对音乐教育的发展有着十分重要的影响。
　　多元文化教育是一种跨越文化边界的教育，反映了人们对社会文化变迁与教育变迁的深刻认识和把握，反映了人们对教育事业促进人类和平、自由和社会正以所寄予的厚望，它是国际教育变革的总体发展方向。在当今全球化的背景下，多元文化教育不断朝多元、开放、理解的方向发展。
　　一、多元文化音乐教育的概述
　　当今世界处在一个多元文化碰撞的时代，各种文化并存并相互影响，各文化的交流融合开创了多元文化的发展格局。文化的不断碰撞与融合，对音乐教育的发展也产生深远的影响。
　　音乐教育包括语言、动作和乐器，随着国际音乐教育交流活动的频繁，各种文化的联系变得更加紧密，在多元文化的发展背景下，多元文化受到了音乐界广泛的关注和重视。开展多元文化音乐教育使得学生能够在多元的音乐文化中受到熏陶，使他们能够正确认识各种音乐文化的差距，从而培养具备欣赏世界各国文化的音乐素质。开展多元化音乐教育是社会发展的趋势，多元化音乐教育不仅能够帮助音乐学院培养综合型人才，还能帮助学生更好地学习和掌握音乐知识。多元文化的音乐教育可以开阔学生的音乐文化视野，使其学习世界优秀的音乐文化，从而全面提高音乐审美能力，这对于音乐教育来说具有十分重要的意义。
　　二、多元文化音乐教育存在的问题
　　多元文化的音乐教育为音乐教育的发展注入了新鲜的血液，但多元化音乐教育受到重视的同时，人们忽略了本土民族音乐文化的发展。早在秦代，我国就设立了乐府管理音乐，很早就认识到音乐教育的艺术文化价值，礼乐治国的思想理念是我国古代重要的治国思想之一。中华民族是由56个民族组成的，在历史的发展中，各个民族留下了很多优秀音乐文化。音乐文化的传承是不同文化相互交流和相互交融的过程，音乐教育在借鉴多元音乐文化各项优势的同时，也要注重本土民族音乐文化的发展，唯有如此，才能够为我国多元文化音乐的发展提供基本的保证。但是，现在很多学院的音乐教育并不重视和发展民族音乐文化，这对于我国民族音乐文化的发展极其不利。
　　多元文化音乐教育受到重视的同时也暴露了很多问题，从实际教学情况来看，高校音乐教师的多元文化能力整体十分有限，在开展多元化音乐教育的过程中，明显偏向于西方教育方式和理念，没有自己独特的见解。他们虽然意识到需要在多元文化教育的视野下开展音乐教学，却没有足够重视，忽略了多元文化音乐教育的重要性。
　　三、多元文化教育视野下音乐教育的发展途径
　　（一）重视民族音乐的发展
　　民族音乐作为我国音乐发展的根本所在，人们必须明确民族音乐的主体地位，这样才能更好地发展多元文化音乐教育。多元文化音乐教育的开展使得我国民族音乐文化受到外来文化的冲击，当前，民族音乐往往处在劣势地位。多元化的音乐文化对中国文化的影响不容小窥，人们要以辩证的眼光去看待多元化音乐文化发展的思潮，应该有一个系统全面的客观认识，用科学的眼光去分析、去评判，而不是忽略民族文化去着重发展外来文化。在音乐教学中，通过传统音乐文化的传承与教育，學生可以获得丰厚的音乐文化沉淀，吸取优秀的文化养分，丰富音乐知识。同时，学生要灵活地应用现代音乐教育理论去发展民族音乐，以激发民族音乐文化的学习兴趣，发掘民族音乐文化的精神内核，传承民族音乐文化。
　　（二）构建多元文化音乐教育的课程体系
　　多元文化教育视野下，音乐教育需要构建多元文化的教育课程体系，不断完善我国高校音乐教育的教学体系，保证在音乐教学多元化的趋势下使音乐课程具有平衡性，在开展多元文化的音乐课程教学时，充分融合多元化，使得二者结合起来，帮助学生更好地学习世界各地的音乐文化。在多元文化音乐教学的课程中，教师要把握好音乐教育在多元文化背景下的特点，使得教育方法具有多样性，为学生创造良好的教育环境。
　　（三）强化高校音乐老师的多元文化能力
　　在教学中，教师具有重要的引导作用，在多元文化教育视野下，教师的多元文化能力对音乐教育的发展起着至关重要的作用。经济全球化带动了世界音乐文化的不断交流，高校教师必须承担起教育的重任，努力提高自身的多元文化素养。只有提高自身的文化素养，教师才能在多元文化视野下高效地开展音乐教学工作，提高音乐教学质量，培养出具备多元文化音乐素养的学生，完成育人使命。
　　四、结语
　　当前，世界文化日趋多元化，音乐文化也朝多元化方向发展，人们要尊重不同国家的不同音乐文化。世界各国的优秀音乐文化为我国音乐教育的发展提供了许多借鉴，但音乐教育一定要重视弘扬和发展本土文化。因此，音乐教师要有正确的文化教育理念和丰富的专业素养，在中国认识世界音乐文化的同时，也让世界人民认识中国音乐文化。
　　（遵义师范学院）