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【摘 要】现代教育技术的运用对提升高中英语教学质量起了很大作用。现代教育技术寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像和不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。具体来说，我采取对话问答或习题巩固等方式，对话辅以图片（pictures）或文章（articles）进行，一般采取集体作答（together）或双人一组作答（in pairs）。习题的处理连同答案一起设计上，使用微机幻灯片放映，答案单击显示，逐个进行。【关键词】高中英语教学
现代教育技术
教学质量 目前，电脑以前所未有的速度迅速地走进千家万户，尤其是在沿海地区及经济发达的地区兴起一股电脑热和网络热。随着电脑进入人们的日常生活，它给人们的生活带来了巨大的变化。CAI（Computer Assistant Instruction计算机辅助教育）作为最富有现代科技特色的教学手段在中学教育中的应用已经 成为一种可能。多媒体技术具有集图形、图象、声音、动画、文字等多种信息功能，而电脑入网后信息量之大、信息变更速度之快、信息资源共享性之高，都是过去任何一种传媒所无法比拟的。它以巨大的影响力冲击着现实生活的各个领域。无疑，谁在电脑时代独领风骚，谁就走在时代的前列。CAI教学技术正是在这样一个大背景下进入中学教学领域的。我校地处深圳特区，为适应CAI技术将给中学教学技术和教育思想带来的巨大变革，为尽快地与世界先进的教学技术和教育思想接轨，我们在高一年级开办了CAI教学试点班。经过近一年的探索，取得了一些认识。现介绍如下：一、CAI课件的制作实例介绍及特色CAI课件的制作不同于其他教学软件之处是它完全抛弃了那种表演与示范的性质。完全是根据本班学生的 现状和教材、教学的实际要求，从实用的观点出发，自己动手设计课件和编码制作，直接用于日常课堂教学之中。课件强调实用性和师生的可操作性。具体技术数据如下：1.硬件环境使用Cyrix6x86166+。2.软件环境使 用英文Win95+中文之星。3.多媒体平台使用Authorware3.0.4.辅助硬件、软件使用Word7.0；Photoshop3；声卡软件Scan.由学校电脑教师提供技术支持。运行环境为486/66；16M兼容声卡，英文Win95+中文之星。笔者认为采用CAI教学技术有如下特点：1.CAI教学技术使教学手段趋向于全方位、多层次，所以教学内容生动形象、趣味盎然、引人入胜。由于 声音、图象、文字多种刺激并重，使师生闻其声、观其形、临其境，完全沉浸在教学要求的氛围之中，从而收 到其他教学手段所不能比拟的教学效果。比过去粉笔、黑板、书本等教学手段来得更为直接、更为真切。2.由于每堂课的软件均为任课教师亲自设计并编码制作，这就完全不同于以往用于示范的教学软件。虽然 我们的软件不如电脑专家制作的那样精美、花样繁复，但我们的软件更能准确地反映教师的教学意图，更适用 于教学要求，因此更适用于日常的教学活动。二、关于CAI教学实验班的教学效果分析我校在高一年级开始利用CAI进行课堂实用教学以来，经过一个多学期的运作，取得初步的教学效果。从入学时英语水平测试来看，两个班的成绩并无显著差异。要求CAI实验班的同学每人都备有家庭电脑并统一入网，学校上课用的电脑由学校配备，每人一台。表中所选的两个班由笔者任课。因此，主观因素造成的成绩差异较小，可比性较强。通过一学期 的教学试验，两个班的成绩有了一定的差距。尤其是学期的后半段，CAI教学的优势体现得较为明显。而且CA I实验班的同学知识面较广，学习较为主动，能利用电脑进行课后复习、查阅资料和做练习。虽然任课老师备课（设计CAI软件和编码）工作量较大，但课后的辅导及批改作业的负担明显减轻。三、关于CAI教学实用性之讨论笔者认为CAI作为一种先进的教学手段，必将在中学英语教学中得到广泛的应用，并给中学英语教学技术和教育思想带来巨大的变革。李岚清同志号召我们在外语教学中“要采用先进的电化教学手段，编制计算机教学软件”，“加快师资培训，提高外语教师的业务能力”。随着家庭电脑的普及和入网，CAI作为 一种教学手段，在技术上不同于其它任何一种教学手段，实用价值越来越大，将深刻地影响中学英语教学的全过程。实践证明，使用CAI 教学技术对提高学生的学习成绩和应用英语的能力都有显著的效果，尤其是在提高学生对现代科技的兴趣、让他们学会运用电脑网络学习，以尽快与国际先进的教学技术和教育思想接轨等方面有很大的作用。就此而言，它的潜在意义令人鼓舞。所以我们必须加大投入，学习和研究CAI技术，以顺应科技革命的潮流，走在时代的前列，为造就一代跨世纪的人才而努力。在教授单词时，我把单词用微机幻灯片展示在大屏幕上，每个单词跟着相关解释，然后打开录音机放音跟读几遍。记住之后，再辅以单句翻译，加强巩固，这样新单词便在语音、语调、拼写、释义、运用等几个方面得到加强，想记不住都困难。在巩固了新课、熟悉了单词之后，就要对新课加以处理了，这时现代技术更显出了它的无穷魅力，你可以用简明的图片（或从剪辑库中提取或手工制作）将课文的大体概况作一图标式的解释，辅助学生的课堂学习，并且可以在听课文录音的同时，将课文内容以问题的形式展示出来，让学生在听录音的同时，思考问题。问题的设计尽量贴近课文的内容，同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。此外，我们还有大量的媒体软件可以利用，学校音像阅览室里有各种各样的有关课文的磁盘和软件，我们可以根据自己的需要制作成组片插件，链接控制播放，真的是方便极了。剩下的习题处理更是灵活自如，从题型设计花样上，想达到的目的上你都可以使用不同的效果显示，尤其是各种教学软件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，让学生在不知不觉中能将学习的知识转化为能力。关于现代教育技术的使用，我们只是才刚刚开始，就已经显示出了它的极大的与从不同的优越性，随着它的深入和加强，它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的开发，这对于素质教育的推行，学生及教师负担过重问题的解决，谁说不是一项有着重要意义的大事呢？
现代教育技术
教学质量 目前，电脑以前所未有的速度迅速地走进千家万户，尤其是在沿海地区及经济发达的地区兴起一股电脑热和网络热。随着电脑进入人们的日常生活，它给人们的生活带来了巨大的变化。CAI（Computer Assistant Instruction计算机辅助教育）作为最富有现代科技特色的教学手段在中学教育中的应用已经 成为一种可能。多媒体技术具有集图形、图象、声音、动画、文字等多种信息功能，而电脑入网后信息量之大、信息变更速度之快、信息资源共享性之高，都是过去任何一种传媒所无法比拟的。它以巨大的影响力冲击着现实生活的各个领域。无疑，谁在电脑时代独领风骚，谁就走在时代的前列。CAI教学技术正是在这样一个大背景下进入中学教学领域的。我校地处深圳特区，为适应CAI技术将给中学教学技术和教育思想带来的巨大变革，为尽快地与世界先进的教学技术和教育思想接轨，我们在高一年级开办了CAI教学试点班。经过近一年的探索，取得了一些认识。现介绍如下：一、CAI课件的制作实例介绍及特色CAI课件的制作不同于其他教学软件之处是它完全抛弃了那种表演与示范的性质。完全是根据本班学生的 现状和教材、教学的实际要求，从实用的观点出发，自己动手设计课件和编码制作，直接用于日常课堂教学之中。课件强调实用性和师生的可操作性。具体技术数据如下：1.硬件环境使用Cyrix6x86166+。2.软件环境使 用英文Win95+中文之星。3.多媒体平台使用Authorware3.0.4.辅助硬件、软件使用Word7.0；Photoshop3；声卡软件Scan.由学校电脑教师提供技术支持。运行环境为486/66；16M兼容声卡，英文Win95+中文之星。笔者认为采用CAI教学技术有如下特点：1.CAI教学技术使教学手段趋向于全方位、多层次，所以教学内容生动形象、趣味盎然、引人入胜。由于 声音、图象、文字多种刺激并重，使师生闻其声、观其形、临其境，完全沉浸在教学要求的氛围之中，从而收 到其他教学手段所不能比拟的教学效果。比过去粉笔、黑板、书本等教学手段来得更为直接、更为真切。2.由于每堂课的软件均为任课教师亲自设计并编码制作，这就完全不同于以往用于示范的教学软件。虽然 我们的软件不如电脑专家制作的那样精美、花样繁复，但我们的软件更能准确地反映教师的教学意图，更适用 于教学要求，因此更适用于日常的教学活动。二、关于CAI教学实验班的教学效果分析我校在高一年级开始利用CAI进行课堂实用教学以来，经过一个多学期的运作，取得初步的教学效果。从入学时英语水平测试来看，两个班的成绩并无显著差异。要求CAI实验班的同学每人都备有家庭电脑并统一入网，学校上课用的电脑由学校配备，每人一台。表中所选的两个班由笔者任课。因此，主观因素造成的成绩差异较小，可比性较强。通过一学期 的教学试验，两个班的成绩有了一定的差距。尤其是学期的后半段，CAI教学的优势体现得较为明显。而且CA I实验班的同学知识面较广，学习较为主动，能利用电脑进行课后复习、查阅资料和做练习。虽然任课老师备课（设计CAI软件和编码）工作量较大，但课后的辅导及批改作业的负担明显减轻。三、关于CAI教学实用性之讨论笔者认为CAI作为一种先进的教学手段，必将在中学英语教学中得到广泛的应用，并给中学英语教学技术和教育思想带来巨大的变革。李岚清同志号召我们在外语教学中“要采用先进的电化教学手段，编制计算机教学软件”，“加快师资培训，提高外语教师的业务能力”。随着家庭电脑的普及和入网，CAI作为 一种教学手段，在技术上不同于其它任何一种教学手段，实用价值越来越大，将深刻地影响中学英语教学的全过程。实践证明，使用CAI 教学技术对提高学生的学习成绩和应用英语的能力都有显著的效果，尤其是在提高学生对现代科技的兴趣、让他们学会运用电脑网络学习，以尽快与国际先进的教学技术和教育思想接轨等方面有很大的作用。就此而言，它的潜在意义令人鼓舞。所以我们必须加大投入，学习和研究CAI技术，以顺应科技革命的潮流，走在时代的前列，为造就一代跨世纪的人才而努力。在教授单词时，我把单词用微机幻灯片展示在大屏幕上，每个单词跟着相关解释，然后打开录音机放音跟读几遍。记住之后，再辅以单句翻译，加强巩固，这样新单词便在语音、语调、拼写、释义、运用等几个方面得到加强，想记不住都困难。在巩固了新课、熟悉了单词之后，就要对新课加以处理了，这时现代技术更显出了它的无穷魅力，你可以用简明的图片（或从剪辑库中提取或手工制作）将课文的大体概况作一图标式的解释，辅助学生的课堂学习，并且可以在听课文录音的同时，将课文内容以问题的形式展示出来，让学生在听录音的同时，思考问题。问题的设计尽量贴近课文的内容，同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。此外，我们还有大量的媒体软件可以利用，学校音像阅览室里有各种各样的有关课文的磁盘和软件，我们可以根据自己的需要制作成组片插件，链接控制播放，真的是方便极了。剩下的习题处理更是灵活自如，从题型设计花样上，想达到的目的上你都可以使用不同的效果显示，尤其是各种教学软件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，让学生在不知不觉中能将学习的知识转化为能力。关于现代教育技术的使用，我们只是才刚刚开始，就已经显示出了它的极大的与从不同的优越性，随着它的深入和加强，它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的开发，这对于素质教育的推行，学生及教师负担过重问题的解决，谁说不是一项有着重要意义的大事呢？