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国家出于对学生视力的保护和对学生学习压力的缓解,在政策上都明确要求低年级无书面作业,这要求教师关注口头作业的设计。设计好口头作业,利用口头作业高效地配合课堂教学,促进学生语文素养的发展,是一个亟待解决的问题。针对口头作业设计中存在的问题,本文希望通过优化设计,实现作业的优质和高效,切实减轻学生的负担,促进学生的语言表达。