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【中图分类号】R516.3【文献标识码】A【文章编号】1632-5281（2015）1
摘要：目的：对医院药学以及药学人才培养的认识。方法：通过查询资料以及对社会各界人事的走访调查，分析当前医院药学的发展以及对药学人才的定位。结果与结论：当前社会医学也发展较快，医院药学在各界之间的认同存在分歧，需要统一，只有这样才能够促进医院药学的发展以及药学人才中药师的培养，发挥其应用的作用。
关键词：医院药学；药学人才；人才培养
引言：最近几年我国人均生活质量不断上升，人们对医药行业的重视以及依赖程度不断增加。为了适应社会的发展，积极的对医院药学以及相关的药学部门进行转型，做好药学人才的培养，提高药学人才的综合能力，大力弘扬以患者为中心的服务理念，提供能够满足于社会发展大众的合理用药需要以及药学人才，才能够真正的提高医院药学的应用价值。
一、医院药学概念
医院药学：是医疗机构中从事药品临床应用实践、使用管理的一门应用型药学分支学科。以患者为中心，以临床药学为基础，合理用药为核心，运用药学专业知识参与临床用药，维护患者用药权益，提供安全用药指导和相关的药品供应与药事管理等药学服务，达到改善或维持患者生活质量的目的。医院药学工作内容广泛，技术性强，服务性明确，它体现了学科渗透、专业交叉的趋势。
二、药师的分类与职责
2.1药师概念
药师可以分为药剂师、中药药剂师、临床药师，他们是经过专业培养的药学领域重要人才。药剂师：药剂师必须具有专业的药学专业学历，在经过一段时间的培养后通过国家的考核，才能够真正的进入医院药学领域从事相关的工作。药剂师作为药学人才中的中流砥柱，一般必须经过本科或本科以上培养，并获得相关学历认证以及药剂师资格证书，才能够真正的涉足相关工作领域。中药药剂师：中药药剂师并需在专业中医学校求学后获得相关学历认证，具有适当的工作经验，才能够进入相关医疗部门任职。临床药师：作为临床药师，首先需要在药学专业中获得临床药学专业学历认证，然后在临床用药中进行相关试析，或者进行专业化培训后经过考核获得专业的临床药师职称。临床药师需要掌握药学专业支持、药物治疗学知识等相关多学科知识，能够直接参与临床用药治疗，发现病人并发症并能够及时应对治疗，确保患者的生命健康安全。
2.2药师的职责
药剂师主要对医院及相关药学部门的药品采购等进行审核、查看，并负责相关药剂的配制；一般来说，药剂师会从业与药物制剂、药物供应管理、药物质量检测等相关药品及药剂采购领域。他们很需要对采购供应、药物质量等进行审核，确保应用于患者的药物符合应用的安全要求，对相关的药物安全使用性能需要实时的数据收集、整理、归纳及分析，然后将其合理制定上报，帮助主治医师制定用药方式；通过与药品的管理检测，其也参与药物的研制与新药的评价，负责对相关学生的指导、监督。中药药剂师：职责基本与药剂师相同，主要负责重要的调整配制以及审核，需要对重要的成分以及质量的控制信息等进行严格的技术管理及监督。临床药师：临床药师主要在临床科以及药物治疗技术领域进行工作。他们往往直接参与对患者的用药治疗中。通常是一种药学专业技术型人才，对于实践性具有较强的领悟能力，在工作中需要对患者的用药安全、效果、经济适用价值等进行负责。能够对TDM、ADR、ME等工作进行详细的解读，能够达到临床患者的要求。通常参与患者的会诊、治疗、用药等工作，他们作为整个医疗团队的重要组成部分，还支队负责药物治疗方案的制定以及计划的实施，对临床用药知识的积累以及经验的运用十分的看重。
三、临床药师人才的培养
3.1医院药学人才培养的重点应放在“临床药师”培养方面
医院药学是一门综合性应用学科，其工作内容包括药品供应、调剂、制剂、质量控制、临床药学、临床药理、药物情报、药事管理、医院药学教育与科研等方面。但是，医院药学的核心是为患者提供药学服务，而临床药师是站在药学服务最前沿的药学技术人员，他们的素质、能力、水平、经验直接关系到所提供的药学服务的质量，因此，医院药学人才培养的重点应放在临床药师培养方面。
3.2临床药师人才培养的特点
在培养的过程中必须侧重药学人才的临场用药实践运用能力，通过开展临川用药治疗实践活动，普及相关专业理论知识，培养药学人才的对临床用药的使用能力以及分析的能力，实现药师服务于患者的目标。所以，基于临床药师实践基础知识的基础之上，还应该为其树立一种临床思维，强化药师的沟通以及交流的能力，在相关工作的参与中获得经验，使其成为理论与实践双结合的复合型人才。其次，作为临床药师人才，必须能够掌握多领域学科知识，能够掌握跨域自然学科与社会学科的知识，明确服务对象的复杂性，了解药物运用中“因人而异”的概念，创建属于自己的临床运用思维，所以在进行专业药学人才的培养中必须建立一种新型的生物-心理-社会医学教学模式。第三，作为临床药师，必须口齿清晰，能够明确的表达自己的意愿，具有较强的交流能力与信息获取、消化能力。第四，做好药学人才的医德医风建设十分重要。由于药物应用对患者的生命健康具有较大的影响，所以，重视人才医师的医德建设与培养，直接关乎到患者用药治疗的质量与是否会踏足社会道德与法律的底线。
临床药师专业技术职务（称）系列
通过开展临床药师专业技术职称评价，有助于医院药学与临床药学的发展进步，面对我国当前医药领域的巨大挑战与机遇，通过合理的考核评职，有助于内部药学人才发现自己的不足，积极的进行弥补。面对市场巨大的竞争力，以及药学安全问题不断尖锐的现实，医院通过为药学部门以及药学人才提供观念及职责转变的培养，有助于双方各取所长，促进医院药学与药学人才的发展进步，保护患者的合法权益。通过设置专门的药学人才培养机构，有助于在职医师以及相关药学专业学生获得更好的培训，使其为药学领域的发展提供合格的人才。
参考文献：
【1】屈建 刘高峰 朱珠 我国医院药学学科的建设与发展 中国医院药学杂志 2014年17期
【2】马国 侯爱君 张鹏等 临床药学教育新模式的探索与实践 中国临床药学杂志 2012年06期
【3】刘瑜新 宋晓勇 张永州 从医院药学角度对我国药学教育的思考 中国药业 2013年02期
摘要：目的：对医院药学以及药学人才培养的认识。方法：通过查询资料以及对社会各界人事的走访调查，分析当前医院药学的发展以及对药学人才的定位。结果与结论：当前社会医学也发展较快，医院药学在各界之间的认同存在分歧，需要统一，只有这样才能够促进医院药学的发展以及药学人才中药师的培养，发挥其应用的作用。
关键词：医院药学；药学人才；人才培养
引言：最近几年我国人均生活质量不断上升，人们对医药行业的重视以及依赖程度不断增加。为了适应社会的发展，积极的对医院药学以及相关的药学部门进行转型，做好药学人才的培养，提高药学人才的综合能力，大力弘扬以患者为中心的服务理念，提供能够满足于社会发展大众的合理用药需要以及药学人才，才能够真正的提高医院药学的应用价值。
一、医院药学概念
医院药学：是医疗机构中从事药品临床应用实践、使用管理的一门应用型药学分支学科。以患者为中心，以临床药学为基础，合理用药为核心，运用药学专业知识参与临床用药，维护患者用药权益，提供安全用药指导和相关的药品供应与药事管理等药学服务，达到改善或维持患者生活质量的目的。医院药学工作内容广泛，技术性强，服务性明确，它体现了学科渗透、专业交叉的趋势。
二、药师的分类与职责
2.1药师概念
药师可以分为药剂师、中药药剂师、临床药师，他们是经过专业培养的药学领域重要人才。药剂师：药剂师必须具有专业的药学专业学历，在经过一段时间的培养后通过国家的考核，才能够真正的进入医院药学领域从事相关的工作。药剂师作为药学人才中的中流砥柱，一般必须经过本科或本科以上培养，并获得相关学历认证以及药剂师资格证书，才能够真正的涉足相关工作领域。中药药剂师：中药药剂师并需在专业中医学校求学后获得相关学历认证，具有适当的工作经验，才能够进入相关医疗部门任职。临床药师：作为临床药师，首先需要在药学专业中获得临床药学专业学历认证，然后在临床用药中进行相关试析，或者进行专业化培训后经过考核获得专业的临床药师职称。临床药师需要掌握药学专业支持、药物治疗学知识等相关多学科知识，能够直接参与临床用药治疗，发现病人并发症并能够及时应对治疗，确保患者的生命健康安全。
2.2药师的职责
药剂师主要对医院及相关药学部门的药品采购等进行审核、查看，并负责相关药剂的配制；一般来说，药剂师会从业与药物制剂、药物供应管理、药物质量检测等相关药品及药剂采购领域。他们很需要对采购供应、药物质量等进行审核，确保应用于患者的药物符合应用的安全要求，对相关的药物安全使用性能需要实时的数据收集、整理、归纳及分析，然后将其合理制定上报，帮助主治医师制定用药方式；通过与药品的管理检测，其也参与药物的研制与新药的评价，负责对相关学生的指导、监督。中药药剂师：职责基本与药剂师相同，主要负责重要的调整配制以及审核，需要对重要的成分以及质量的控制信息等进行严格的技术管理及监督。临床药师：临床药师主要在临床科以及药物治疗技术领域进行工作。他们往往直接参与对患者的用药治疗中。通常是一种药学专业技术型人才，对于实践性具有较强的领悟能力，在工作中需要对患者的用药安全、效果、经济适用价值等进行负责。能够对TDM、ADR、ME等工作进行详细的解读，能够达到临床患者的要求。通常参与患者的会诊、治疗、用药等工作，他们作为整个医疗团队的重要组成部分，还支队负责药物治疗方案的制定以及计划的实施，对临床用药知识的积累以及经验的运用十分的看重。
三、临床药师人才的培养
3.1医院药学人才培养的重点应放在“临床药师”培养方面
医院药学是一门综合性应用学科，其工作内容包括药品供应、调剂、制剂、质量控制、临床药学、临床药理、药物情报、药事管理、医院药学教育与科研等方面。但是，医院药学的核心是为患者提供药学服务，而临床药师是站在药学服务最前沿的药学技术人员，他们的素质、能力、水平、经验直接关系到所提供的药学服务的质量，因此，医院药学人才培养的重点应放在临床药师培养方面。
3.2临床药师人才培养的特点
在培养的过程中必须侧重药学人才的临场用药实践运用能力，通过开展临川用药治疗实践活动，普及相关专业理论知识，培养药学人才的对临床用药的使用能力以及分析的能力，实现药师服务于患者的目标。所以，基于临床药师实践基础知识的基础之上，还应该为其树立一种临床思维，强化药师的沟通以及交流的能力，在相关工作的参与中获得经验，使其成为理论与实践双结合的复合型人才。其次，作为临床药师人才，必须能够掌握多领域学科知识，能够掌握跨域自然学科与社会学科的知识，明确服务对象的复杂性，了解药物运用中“因人而异”的概念，创建属于自己的临床运用思维，所以在进行专业药学人才的培养中必须建立一种新型的生物-心理-社会医学教学模式。第三，作为临床药师，必须口齿清晰，能够明确的表达自己的意愿，具有较强的交流能力与信息获取、消化能力。第四，做好药学人才的医德医风建设十分重要。由于药物应用对患者的生命健康具有较大的影响，所以，重视人才医师的医德建设与培养，直接关乎到患者用药治疗的质量与是否会踏足社会道德与法律的底线。
临床药师专业技术职务（称）系列
通过开展临床药师专业技术职称评价，有助于医院药学与临床药学的发展进步，面对我国当前医药领域的巨大挑战与机遇，通过合理的考核评职，有助于内部药学人才发现自己的不足，积极的进行弥补。面对市场巨大的竞争力，以及药学安全问题不断尖锐的现实，医院通过为药学部门以及药学人才提供观念及职责转变的培养，有助于双方各取所长，促进医院药学与药学人才的发展进步，保护患者的合法权益。通过设置专门的药学人才培养机构，有助于在职医师以及相关药学专业学生获得更好的培训，使其为药学领域的发展提供合格的人才。
参考文献：
【1】屈建 刘高峰 朱珠 我国医院药学学科的建设与发展 中国医院药学杂志 2014年17期
【2】马国 侯爱君 张鹏等 临床药学教育新模式的探索与实践 中国临床药学杂志 2012年06期
【3】刘瑜新 宋晓勇 张永州 从医院药学角度对我国药学教育的思考 中国药业 2013年02期