年轻父母总爱埋怨：祖辈的观念太陈旧，对孩子以后的发展不好；老人们总爱感叹：年轻人带个孩子真麻烦，哪有那么多穷讲究。无论同住在一起，或只是上班时间将宝宝托给其祖辈照料，都免不了观念上的种种冲突。
　　谁更有话语权
　　佳佳是家里唯一的宝贝，深得祖辈宠爱，婆婆不辞劳苦地照顾着她，但越是投入，我俩结下的矛盾也越多。
　　婆婆反对我用纸尿裤，一来觉得浪费；二来认为日常裹着会不透气，应该给孩子养成把屎把尿的习惯。婆婆每天晚上睡觉还要给孩子绑腿，担心日后孩子的腿会弯，长不直。我看过很多育儿书，也和群里有经验的妈妈们聊过，都认为“绑腿”是一种不好的陋习，影响血液循环，对孩子身体发育不好。
　　尽管遭到全家人的一致反对，固执的婆婆还是经常偷偷给孩子把腿绑上。后来，小到每顿该喂多少奶、什么时候添加辅食、什么时候学步好，大到参不参加早教班，我们的意见始终无法统一。
　　从祖辈的角度看，他们喜欢“经验之谈”，认为都拉扯大一代人了，再带一个还怕带不好？而年轻父母则坚持，老年人带孩子已是几十年前的事，随着社会的发展与变化，当今的生存环境和对孩子的要求也不同以往，他们更相信网络、书本、专家。这一来，当大家在不同层面，各自都认为自己拥有话语权，都想以自己的观念与方法育儿时，谁该服从谁，谁向谁妥协的问题就出现了。
　　难以说清的对与错
　　读中班的涛涛突然问王伯：“爷爷，你知道我是怎样来的吗？你知道我在妈妈肚子里多长时间吗？”王伯非常震惊，5岁的孩子怎么突然关心起这些问题？后来得知，这些都来自于爸爸给涛涛买的书——《人体奥秘》。
　　“你们的教育太开放了。”当天晚上，王伯生气地对儿子说：“我觉得这些书大可到青春期再看。”涛涛爸爸不以为然：“这些就像百科知识一样普及，很正常。在西方国家，这种教育从孩子出生后就开始了。”说不过儿子，王伯亮出底牌：“如果不接受我的方式，你们就自己带吧。”
　　出生年代及环境的不同，造就了祖辈与年轻父母在教育观念上的差异。祖辈们受传统思想的束缚，观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不易改变。他们不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子，对于孩子因好奇心而出现的“捣乱”、“破坏”、“冒险”、“探索”等行为，总是急着加以阻止。而年轻父母思想开放，较为推崇国外的教育方式，能接受新思想，学习新知识，更愿意用现代科学知识教育孩子，在培养孩子的理念上，更希望孩子得到德、智、体、美全面发展。
　　“不同”不代表“不对”；“不对”也不意味着“有罪”。面对教养方法不一致，首先不宜简单归根于谁的过错。而应坚信一点：无论是父母还是祖辈，出发点都一样，都是为了孩子好。
　　是非判断的较量
　　奶奶带着豆豆去游乐场，豆豆与小朋友争夺玩具时发生了拉扯，还把小朋友打哭了。奶奶不但没有批评，还一个劲对豆豆说：“乖孙子，他打你，你就使劲打回他，可不要吃亏了。”对此，豆豆妈很是反对：“以后遇到这种情况，可以先让其他小朋友玩一会，大家轮流玩才好，千万别打架。”
　　其实不止于此，每次豆豆调皮犯错，受到豆妈责怪时，奶奶总会出来“保驾护航”：“孩子这么小，随着他吧，他只是不懂事，觉得好玩而已。”
　　这让豆妈非常担忧，怕孩子的性格和是非观受到影响，“再这样下去，就不能继续让婆婆带孩子了。”
　　年轻父母对孩子的爱大多趋于理性，教孩子知识、给孩子买东西、满足孩子的某些要求时，多数会考虑对孩子的成长是否有益处，着眼于培养孩子的健康人格，并为他们以后更好地适应社会做准备。祖辈们则较为感性，经常由“疼爱”发展到“溺爱”。长期面对不一致的教育环境，孩子容易形成两面人格，对事物没有固定的是非标准。