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“穷则思变”,博白镇初中一直在寻找自己的思变方略,经过长期不懈的努力,目前我校在校学生人数已突破八百人。实施“杜郎口教学模式”也是我校的思变方略之一,实施这种教学模式将近一年来,我校面貌发生了根本的变化,课改为我校的发展带来了勃勃生机。
一、学生的学习热情日益高涨
1.课堂表现。实施课改后,老师把课堂还给了学生,学生成了课堂的主人,课堂成了学生展示自身才华的舞台。
学生厌学,是因为我们不善于激发他们的热情;学生在课堂上睡觉,是因为我们没有触及他们学习的兴奋点;学生捣乱课堂,是因为我们没有给他们足够多的表现机会。课改就是为了向学生提供更大的表现自我的空间和舞台。
2.课外表现。课堂的展示多少受到教师编写的导学案的限制。课外的展示则是学生随心所欲表现自己的广阔舞台。
①在黑板上多方位展现自己的才华。从绘画技巧、书法到文学创作,学生有如八仙过海,各显神通。这让我们有机会多角度、多方位了解学生,进而引导和挖掘他们的潜能,为他们步入辉煌的人生旅程奠定良好的基础。
②提供学生抒发人生感悟的平台。在班主任黄春媛老师的积极引导下,073班学生大部分都在黑板上写下了自己的人生感悟,对这些学生的肺腑之言,经老师精心挑选后,已经出版了三期,对学生、老师都产生了积极的影响,学生受到了激励和鞭策,老师得到了启发和教诲。
二、教师的积极性空前提高
1.利用互联网,搜寻教学资源。黄春媛老师的音乐课堂,就很注重网上资源的利用,她充分调动学生的视觉和听觉,利用网上的MTV来进行音乐课教学,使音乐课妙趣横生。
2.编写切合我校实际的导学案。为了便于课改的开展,我校实验班教师,在县教研室组织编写的导学案基础上,根据我校学生的实际情况,重新编写了适合我校特点的导学案,这些导学案的编写为我校课改的实施提供了前提保障。
3.实验班教师每周上交一份课改反思。在课改过程中,每位实验班教师都会有自己的得失和困惑,他们都能进行及时的课后反思,以图在教学中不断改进和提高。
4.教师注重自身的学习和提高。①走出校门向各兄弟学校学习。2008年至2009年,我校教师先后到北流永丰初中、陆川四中、文地二中、启德中学等地参观学习,还多次派出教师参加有关部门在南宁、北海、柳州、玉林等地举行的各种课改现场观摩会。
②本校老师互相学习。每位教师在本校听课、看课,每个学期都不得少于30节,通过听课、看课,老师之间相互促进相互提高。
三、学校教学设施日趋完善
1.各实验班添置了足够的黑板。我校8个教学实验班,每个班教室的前后、左右以及教室的过道都装上了黑板,尽最大限度为学生提供足够的展示平台,使学生能在这一平台上展开天马行空的想象。
2.更新了适合课改使用的教师办公桌椅。长期以来,教师一直使用学生桌办公,对老师课改的开展极为不利,为了发挥集体的智慧,我全部更新了教师的办公桌椅,实行了分科组办公制度,教师相视而坐,便于教师间互相探讨教学问题,力求最大限度地挖掘集体的潜能,使我校的课改工作有声有色地开展起来。
3.为各科室配备了办公电脑。电脑既作为一种信息处理的工具,同时也是一种学习的工具,为了便于教师开展教学工作,我们不惜代价,为每个科室都配备了办公电脑。
4.痛下决心,配足了印刷设备。我校原来使用的资料只靠手工印刷,这种印刷方式已经远远满足不了课改的需要,我痛下决心,一次性购买了打印机和油印机,使得教师编写出来的导学案可以按时、保质、保量地印刷出来,为我校课改的实施提供了有力的保障。
四、领导班子形成了共同的课改意识
1.张秀旺副校长抓校本培训到实处。我校校本培训工作坚持较好,每次校本培训都以课改为主题,事先定出明确的学习内容,并要求教师带上笔记本来参加培训,避免了流于形式走过场,每次培训明确的学习目的,使教师都学有所得,明确了自己的义务和责任。
2.领导深入听课、看课、评课,气氛浓厚。我校实施课改以来,我经常深入听课、看课和评课,对做得好的教师进行及时总结表彰,对做得不够的教师及时纠正整改。在我的影响下,领导和教师都形成了互相学习的课改气氛,领导听课、看课都达到30节以上,为指导和总结学校的课改工作提供了大量的第一手材料,使我校课改步入了正常的运行轨道。
3.教务处组织实施课改办法灵活多样,为了配合课改的开展,教务处做了大量的细致工作。
①每周安排4节研究课,并将具体安排写在每周的周程里,使相关的教师人人明确,每次听课后,都按惯例在科组长的组织下,进行集体评课,使同科组的教师得到启发和提高。
②设计相关表格,统计实验班教师编写导学案情况。为了课改能真正脚踏实地地开展,教务处设计了课改实验班导学案编写调查表,表中包括年级、使用班级、编写人、协编人等内容,对我校课改的开展既有促进作用,也有监督作用。
③抓好课改与教学反思。课改的最初阶段,要求教师以书面形式,每周上交一份课改反思心得。现在教务处以表格的形式调查课改的得失,调查表中有课堂实施情况、教学优点、存在问题、改进措施等项目。对教学中的优点及时推广,对存在问题通过业务组集体研究,商讨解决的办法。通过反思,推动课改的实施和教学成绩的稳步提升。
问渠哪得清如许?是课改。课改为我校注入了新的活力,它触动了每位教师的灵魂,带动了学校的发展,为学生提供了更大更宽的舞台,它将对学生的终生成长产生不可估量的影响。
(责编 黄 晓)
一、学生的学习热情日益高涨
1.课堂表现。实施课改后,老师把课堂还给了学生,学生成了课堂的主人,课堂成了学生展示自身才华的舞台。
学生厌学,是因为我们不善于激发他们的热情;学生在课堂上睡觉,是因为我们没有触及他们学习的兴奋点;学生捣乱课堂,是因为我们没有给他们足够多的表现机会。课改就是为了向学生提供更大的表现自我的空间和舞台。
2.课外表现。课堂的展示多少受到教师编写的导学案的限制。课外的展示则是学生随心所欲表现自己的广阔舞台。
①在黑板上多方位展现自己的才华。从绘画技巧、书法到文学创作,学生有如八仙过海,各显神通。这让我们有机会多角度、多方位了解学生,进而引导和挖掘他们的潜能,为他们步入辉煌的人生旅程奠定良好的基础。
②提供学生抒发人生感悟的平台。在班主任黄春媛老师的积极引导下,073班学生大部分都在黑板上写下了自己的人生感悟,对这些学生的肺腑之言,经老师精心挑选后,已经出版了三期,对学生、老师都产生了积极的影响,学生受到了激励和鞭策,老师得到了启发和教诲。
二、教师的积极性空前提高
1.利用互联网,搜寻教学资源。黄春媛老师的音乐课堂,就很注重网上资源的利用,她充分调动学生的视觉和听觉,利用网上的MTV来进行音乐课教学,使音乐课妙趣横生。
2.编写切合我校实际的导学案。为了便于课改的开展,我校实验班教师,在县教研室组织编写的导学案基础上,根据我校学生的实际情况,重新编写了适合我校特点的导学案,这些导学案的编写为我校课改的实施提供了前提保障。
3.实验班教师每周上交一份课改反思。在课改过程中,每位实验班教师都会有自己的得失和困惑,他们都能进行及时的课后反思,以图在教学中不断改进和提高。
4.教师注重自身的学习和提高。①走出校门向各兄弟学校学习。2008年至2009年,我校教师先后到北流永丰初中、陆川四中、文地二中、启德中学等地参观学习,还多次派出教师参加有关部门在南宁、北海、柳州、玉林等地举行的各种课改现场观摩会。
②本校老师互相学习。每位教师在本校听课、看课,每个学期都不得少于30节,通过听课、看课,老师之间相互促进相互提高。
三、学校教学设施日趋完善
1.各实验班添置了足够的黑板。我校8个教学实验班,每个班教室的前后、左右以及教室的过道都装上了黑板,尽最大限度为学生提供足够的展示平台,使学生能在这一平台上展开天马行空的想象。
2.更新了适合课改使用的教师办公桌椅。长期以来,教师一直使用学生桌办公,对老师课改的开展极为不利,为了发挥集体的智慧,我全部更新了教师的办公桌椅,实行了分科组办公制度,教师相视而坐,便于教师间互相探讨教学问题,力求最大限度地挖掘集体的潜能,使我校的课改工作有声有色地开展起来。
3.为各科室配备了办公电脑。电脑既作为一种信息处理的工具,同时也是一种学习的工具,为了便于教师开展教学工作,我们不惜代价,为每个科室都配备了办公电脑。
4.痛下决心,配足了印刷设备。我校原来使用的资料只靠手工印刷,这种印刷方式已经远远满足不了课改的需要,我痛下决心,一次性购买了打印机和油印机,使得教师编写出来的导学案可以按时、保质、保量地印刷出来,为我校课改的实施提供了有力的保障。
四、领导班子形成了共同的课改意识
1.张秀旺副校长抓校本培训到实处。我校校本培训工作坚持较好,每次校本培训都以课改为主题,事先定出明确的学习内容,并要求教师带上笔记本来参加培训,避免了流于形式走过场,每次培训明确的学习目的,使教师都学有所得,明确了自己的义务和责任。
2.领导深入听课、看课、评课,气氛浓厚。我校实施课改以来,我经常深入听课、看课和评课,对做得好的教师进行及时总结表彰,对做得不够的教师及时纠正整改。在我的影响下,领导和教师都形成了互相学习的课改气氛,领导听课、看课都达到30节以上,为指导和总结学校的课改工作提供了大量的第一手材料,使我校课改步入了正常的运行轨道。
3.教务处组织实施课改办法灵活多样,为了配合课改的开展,教务处做了大量的细致工作。
①每周安排4节研究课,并将具体安排写在每周的周程里,使相关的教师人人明确,每次听课后,都按惯例在科组长的组织下,进行集体评课,使同科组的教师得到启发和提高。
②设计相关表格,统计实验班教师编写导学案情况。为了课改能真正脚踏实地地开展,教务处设计了课改实验班导学案编写调查表,表中包括年级、使用班级、编写人、协编人等内容,对我校课改的开展既有促进作用,也有监督作用。
③抓好课改与教学反思。课改的最初阶段,要求教师以书面形式,每周上交一份课改反思心得。现在教务处以表格的形式调查课改的得失,调查表中有课堂实施情况、教学优点、存在问题、改进措施等项目。对教学中的优点及时推广,对存在问题通过业务组集体研究,商讨解决的办法。通过反思,推动课改的实施和教学成绩的稳步提升。
问渠哪得清如许?是课改。课改为我校注入了新的活力,它触动了每位教师的灵魂,带动了学校的发展,为学生提供了更大更宽的舞台,它将对学生的终生成长产生不可估量的影响。
(责编 黄 晓)