【摘 要】
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该研究编制了我国高校教师激励风格问卷,并对227名民办高校青年教师进行了调查研究,结果表明:高校教师激励风格是一个多维结构,包括目标激励、自主激励、关系激励和控制激励
【基金项目】
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上海市教育科学研究项目“基于认知学徒制的上海市高校新教师教学技能培养研究”(B14022)
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该研究编制了我国高校教师激励风格问卷,并对227名民办高校青年教师进行了调查研究,结果表明:高校教师激励风格是一个多维结构,包括目标激励、自主激励、关系激励和控制激励四个维度。高校教师激励风格问卷具有较好的信度和效度。民办高校青年教师倾向于采用目标激励的方式激发学生的学习动机,其次是关系激励,再次是自主激励,较少采用控制激励的方式。民办高校青年教师的激励风格在关系激励维度上,女教师得分显著低于男教师得分,不同学历的教师的激励风格不存在显著差异。
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