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本文讨论了“激活-探究”教学模式的概念、操作程序、注意事项及笔者在实践基础上的教学反思。
激活课堂 有效探究——初中物理“激活-探究”课堂教学模式解读
【摘 要】
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本文讨论了“激活-探究”教学模式的概念、操作程序、注意事项及笔者在实践基础上的教学反思。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年5期
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