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在追求有效教学的今天,教师构建有效课堂必然从有效备课入手,以此促成预设的有效生成.教师备教材,即教师对教材内容的加工是衡量课堂教学的一个基本方面.
浅谈初中语文课堂教学中的教材内容加工
【摘 要】
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在追求有效教学的今天,教师构建有效课堂必然从有效备课入手,以此促成预设的有效生成.教师备教材,即教师对教材内容的加工是衡量课堂教学的一个基本方面.
【机 构】
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云南省宾川县教师进修学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2017年3期
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