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伴随着高等教育的改革,中职学校现代农艺技术专业面临着知识面广泛、内容较多、实践意义强的本质特点,同时也面临着课时普遍偏少、探究较为浅薄以及实践性教学过少的矛盾,因而一部分学生对于现代农艺技术的学习兴趣有所下降。笔者通过自身的探索与实践,对中职学校的课程实践性教学改革提出一些切实可行的建议,以供读者参考。