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<正>教师应充分认识人文教育在小学数学教学中渗透的重要性,充分挖掘教材中的人文因素,整合自身已有的数学文化知识,给学生更多的人文教育。下面,就结合"比例尺"一课的教学谈谈自己的几点做法。
“比例尺”教学案例与反思
【摘 要】
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<正>教师应充分认识人文教育在小学数学教学中渗透的重要性,充分挖掘教材中的人文因素,整合自身已有的数学文化知识,给学生更多的人文教育。下面,就结合"比例尺"一课的教学谈
【机 构】
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湖州市文苑小学 浙江湖州313000
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2007年08期
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