【摘 要】
　　当代教育能够越来越重视学生的写作能力是小学语文发展的良好契机，而在这一阶段缺存在以下的问题和弊端亟待解决，通过针对于对现阶段培养过程中发现的种种问题，能够对症下药，使小学语文课堂教学能够大大提高，学生的写作能力能够得到锻炼和发展。
　　【关键词】
　　小学生 写作能力 解决策略 问题
　　学生的语文学习习惯要从小抓起，除却意识到学生在学习过程中不可替代的主体作用之外，还要能够给予学生恰当的点拨，使学生能够在作文课堂教学过程中提高写作效率，形成良好的写作习惯，形成扎实的语文学习基础。现阶段意识到在培养过程中存在的弊端更是要及时的进行整改，让学生能够在关怀和适当的点拨中有更大的进步。现阶段培养学生写作能力过程中存在的问题。
　　1.教学工作者没有意识到语文教学的关联性，培养的方式单一
　　作文的学习同语文其他方面的知识学习息息相关，因此在学习过程中需要教学工作者能够给予学生好的引导，让学生能够发现其中的相关性，如可以让学生用新学的词汇造句，让学生发挥充足的想象力参与到课堂中来，能够提高学生的语文综合素养，使学生的语言表达能力，思维能力得到有效的锻炼和提升。
　　2.教学工作者没有调动学生的主观能动性，让学生主动观察思考，主动学习
　　语文作文的学习需要教学工作者的引导而不是纯知识量的灌输，需要学生在写作过程中更加主观的感受和体会，因此在生活中需要教学工作者调动学生的积极性，改变学生对语文作文的传统认知，使语文作文更加鲜活。让学生参与到课堂教学过程中来，才能够更好的实现教学目标，使语文作文更具表现力。学生的积极参与将会赋予语文作文生命力，学生也将会更具创作力和创作欲望。
　　3.帮助学生梳理和消化所学知识、技巧，使作文教学的节奏更加轻快，高效
　　很多学生认为作文难写，有天然的心理恐惧，因此教学工作者需要到这点，并且能够通过合理有效的方式是问题得到解决，让学生在学习过程中有更多的时间来复习和巩固，能够使学习效率大大提高，让更多的学生能够克服心理障碍，在整理的过程中缩短今后的复习时间，从而能够使教学的效率更高。
　　【结 语】
　　通过合理的分析和观察，能够帮助教学工作者在教学过程中及时发现问题，有利于问题的解决。能够使学生的心理压力减轻，使学生在学习过程中能够更有兴趣，在学习时更有动力，小学生的语文写作对学生今后的学习影响重大，所以需要教学工作者更加注重，并且能够有所行动，帮助学生在培养其写作能力的过程中真正的发挥应有的意义和作用，使学生的写作能够更上一层楼。