论文部分内容阅读
现在的小学语文教学淡化了语言文字的训练，更倾向于对课文情节与内容的分析，这是语文教学存在的偏向和误区。语文教师要树立正确的语言训练观，小学语文教学的首要任务是让学生学习语言，正确理解和善于运用语言文字。人们常说“文道合一”，我们在注重一遍一遍地揣摩文章内容、作者的情感的同时，不要忘记一个字、一个词地去写、去理解、去运用。语言训练的价值无需细说，语言文字的训练不应弱化。