创新是教育兴旺发达的不竭动力。在教育教学过程中，教师应给学生充分的思维活动空间，让学生勇于展开想象的翅膀，大胆的尝试，调动学生创造的潜能。通过学习和实践，我逐步探索出了以下几种有益于创新能力培养的方式与方法。
　　
　　一、 启发学生用发散思维的方式去想象
　　
　　美术教学中，学生创造性思维在临摹中逐渐减弱，已经习惯了照抄别人的模式。因此，当设题让学生创作时，学生会说：“太难了。”究其根源，则是学生长期临摹，缺乏想象力的结果，长此发展下去，只会使学生变成墨守成规。在教学中，应围绕着每节课的内容，尽可能多的去设想，看谁的想法最多，最有独到之处。
　　
　　二、 美术课与其他学科相融合
　　
　　美术课是一个多元性的课程，美术知识的学习需要学生综合运用各种知识，合理整合其他科目，对于激发学生学习兴趣，提高学生创作欲望具有很好的作用。
　　1. 美术与语文融合
　　一首好诗就是一幅优美的画卷，我们可以利用古诗配画的形式激发学生灵感，在教师引导下，运用绘画手段再现的精品诗词。通过这种教学，学生们不仅能相互学习交流，提高学习美术的兴趣，而且还能提高对诗、词内涵的认识和理解，文化修养和审美情趣也随之得到相应的提高。
　　2. 美术与音乐融合
　　音乐可以调动学生的多种感觉，视听结合，可以合适的音乐，可以创设出具体、真实的环境氛围，显现和谐、鲜明的形象，促使学生的感、知觉发展，并通过直观感受诱发他们创造性的想象，给学生以美的享受。
　　
　　三、 美术课与生活的完美结合
　　
　　艺术来源于生活，而高于生活。艺术中到处都体现着生活、体现着自然，在生活中，也到处都是艺术。从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之宽阔、花儿盛开之美丽；从听觉上，我们听到惊涛拍岸、鸟儿争鸣；从嗅觉上，我们嗅到花的清香；味觉上、我们尝到酸甜苦辣；从肢体上，我们感觉到冷热温凉。我们从生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。在教学中我们要注意引导孩子们用双眼认真仔细观察生活中的事物，感受大自然的一切。教师应该试着用孩子的眼光去看孩子的世界，感受他们的体验，读懂孩子的创造，与他们产生共鸣。
　　创新能力的培养，是一个不断探索与提升的过程，需要我们在实践中不断地去发掘与努力。
　　(唐山市乐亭县乐亭镇范庄小学)